Técnicas de motivación
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2014
TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN
Estas técnicas procuran crear motivos y activar posibilidades internas, en estado latente en el alumno, de modo que se le pueda integrar en los trabajos de la clase.
1.CORRELACIÓN CON LO REAL: Relacionar la enseñanza con la realidad, del alumno o hechos de la actualidad.
2. VICTORIA INICIAL: Preguntas suntuosas; pero de fácil respuesta.
3. PARTICIPACIÓN DELALUMNO: Se debe sacar al alumno de mero espectador, para transformarlo en participante, realizador de la clase.
4. AUTO-SUPERACIÓN: El alumno es inducido a superarse sin compararse con los demás.5. VOLUNTAD DE APROBACIÓN: Multiplicar la atención hacia los alumnos. Elogiar: alumnos tardos para captar. Concientizar: alumnos capaces.
6. MATERIAL DIDÁCTICO: Mas que palabras, concretizar(pizarrón, filminas, proyector, objetos diversos).
7. OCURRENCIAS OCASIONALES: Crear o sacar provecho de todos los incidentes de la clase.
8. RECONOCIMIENTO DE LA MATERIA: Hacer notar la utilidadtanto mediata como inmediata de la materia.
9. NECESIDADES DEL ALUMNO: Investigar las necesidades diversas del alumno a fin de darle atención.
10. CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS: Todos losinvolucrados en la clase estarán conscientes de las metas u objetivos para alcanzar.
11. REDUCCIÓN DE LOS FACTORES NEGATIVOS Y AUMENTO DE LOS POSITIVOS: Negativo: inseguridad o desequilibrio emotivo delprofesor.
12. ESPÍRITU LÚDICO: (divertido, entretenido) Utilizar actividades o clima lúdico ¡Cuidado!
13. PERSONALIDAD DEL PROFESOR: Es el conductor de la educación por lo cual debe vivir laclase, darse por entero.
14. REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: Hacer que las palabras se conviertan en una experiencia real, excursiones, salir a evangelizar.
15. PRESENTACIÓN DE DIFICULTADES: Que seprocure hacer percibir, intuir, razonar y crear al alumno. Que sienta que hay algo que hacer.
16. TRABAJOS INTERRUMPIDOS: Comenzar un trabajo y cortarlo para que lo terminen en sus hogares, eso...
Estas técnicas procuran crear motivos y activar posibilidades internas, en estado latente en el alumno, de modo que se le pueda integrar en los trabajos de la clase.
1.CORRELACIÓN CON LO REAL: Relacionar la enseñanza con la realidad, del alumno o hechos de la actualidad.
2. VICTORIA INICIAL: Preguntas suntuosas; pero de fácil respuesta.
3. PARTICIPACIÓN DELALUMNO: Se debe sacar al alumno de mero espectador, para transformarlo en participante, realizador de la clase.
4. AUTO-SUPERACIÓN: El alumno es inducido a superarse sin compararse con los demás.5. VOLUNTAD DE APROBACIÓN: Multiplicar la atención hacia los alumnos. Elogiar: alumnos tardos para captar. Concientizar: alumnos capaces.
6. MATERIAL DIDÁCTICO: Mas que palabras, concretizar(pizarrón, filminas, proyector, objetos diversos).
7. OCURRENCIAS OCASIONALES: Crear o sacar provecho de todos los incidentes de la clase.
8. RECONOCIMIENTO DE LA MATERIA: Hacer notar la utilidadtanto mediata como inmediata de la materia.
9. NECESIDADES DEL ALUMNO: Investigar las necesidades diversas del alumno a fin de darle atención.
10. CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS: Todos losinvolucrados en la clase estarán conscientes de las metas u objetivos para alcanzar.
11. REDUCCIÓN DE LOS FACTORES NEGATIVOS Y AUMENTO DE LOS POSITIVOS: Negativo: inseguridad o desequilibrio emotivo delprofesor.
12. ESPÍRITU LÚDICO: (divertido, entretenido) Utilizar actividades o clima lúdico ¡Cuidado!
13. PERSONALIDAD DEL PROFESOR: Es el conductor de la educación por lo cual debe vivir laclase, darse por entero.
14. REALIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: Hacer que las palabras se conviertan en una experiencia real, excursiones, salir a evangelizar.
15. PRESENTACIÓN DE DIFICULTADES: Que seprocure hacer percibir, intuir, razonar y crear al alumno. Que sienta que hay algo que hacer.
16. TRABAJOS INTERRUMPIDOS: Comenzar un trabajo y cortarlo para que lo terminen en sus hogares, eso...
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