Técnicas grupales.

Introducción.
Los humanos somos una especie social, gran parte de nuestra actividad la desarrollamos en grupo. La pertenencia a uno o varios grupos es de suma importancia para toda persona, la socialización depende en gran medida de la influencia de los grupos en los que se interviene, desarrollando la personalidad de sus participantes bien sea potenciando o cohibiendo capacidades ycaracterísticas. Por otra parte, actuar en grupo se percibe como una de las herramientas para potenciar la participación ciudadana. El análisis de las técnicas grupales nos proporcionará vías para comprender la psicología grupal e individual, y nos ayudará a desarrollar estrategias participativas de intervención.
Los grupos, procesos grupales, dinámica de grupos, fases y técnicas de grupo han sidoestudiadas desde diferentes disciplinas: psicología social, animación sociocultural, psicoterapia, educación, entre otras. Las técnicas grupales son aquellas actividades grupales, cuyo objetivo es realizar una tarea, resolver un problema o desarrollar un proyecto, contando con la colaboración de todos los integrantes del grupo.
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre elaprendizaje de los alumnos, estas actividades mejor conocidas como técnicas grupales permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos para así obtener mejores resultados en sus estudios. Cabe destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.



Antecedentes históricossobre las Técnicas Grupales.
Desde los comienzos del desarrollo histórico, se describió que ciertos modos de hacer las cosas en grupo, resultaban más fáciles que hacerlas individualmente. En la antigüedad, Aristóteles proclamó la naturaleza social del hombre, afirmación que fue reforzada en el siglo XVII (17) por Rousseau, David Hume, J Locke y otros, quienes también realizaron estudios sobrela naturaleza social del hombre y la relación que existe entre los individuos y las sociedades.
Aunque la dinámica se ha utilizado desde la antigüedad, se dice que sus primeros antecedentes fueron en las prácticas militares y políticas con la intención de corregir conductas así como cambiar e inducir determinadas conductas entre los participantes del grupo.
Las técnicas grupales se originaronen Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país.
El psicólogo norteamericano de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el estudio de los grupos, es entonces quien da el nombre de técnicas grupales para caracterizar a los pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos sedesarrolla. La investigación en el campo de la psicología, le llevó a plantear distintas hipótesis, a aportar instrumentos de investigación y técnicas de aprendizaje. Debido a su muerte en 1947 no pudo seguir investigando, así que su trabajo fue continuado por Cartwright.
A partir de la década de los treinta el estudio científico de la conducta del grupo comenzó a tomar más forma y se caracterizó por elestablecimiento de numerosos centros de investigación que se especializaron en fenómenos de grupo. En el año 1945, se diversificaron los centros de investigación, las formas de aplicación y también la bibliografía sobre técnicas de grupo, con el objeto de analizar y comprender las múltiples y complejas motivaciones que actúan sobre los grupos, como también para analizar las bondades de lastécnicas grupales en la difícil tarea de la enseñanza.
Etimología de Técnicas de Estudio.
La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha traducido al español como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como...