Técnicas y Recurso para el Aprendizaje Código: 427

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL DELTA AMACURO
ÁREA EDUCACIÓN







Asignatura: Técnicas y Recurso para el Aprendizaje
Código: 427

Carrera: Licenciatura en Educación Integral
Código: 440Centro Local: Delta Amacuro








Asesora: Participantes:
Profa. Gladys Figuera T.S.U. Carmen Figuera
C.I. 10.302.036





Lapso, 2013-1

INDICEPág.
Portada………………………………………………………………………….…………01
Índice…………………………………………………………………………….………...02
Introducción………………………………………………………………………………03
Desarrollo de la Secuencia Instruccional………………………...………….………......04
1.-Determinar la Audiencia………………………………………………...….…………052.-Documentación de la Estrategia y Técnica a Utilizar……………………….……....05
Descripción de las estrategia y técnicas………...………….…………………….………05
Objetivo…………………………………………...………………………….…….………06
Recurso………………………………………...…………………………….…….……….06
Ambiente…………………………………….…………………..…………….…….……..06
La Técnica De Instrucción…………………………………………………………..…….07
Técnica AUtilizar……………….…………...………………..…………………….....07-08
Descripción de las Ventajas de la Aplicación de Estrategias y Técnicas
Seleccionadas………………………………………………………………...……..……...08
Ventajas………………………………………….…..…………..……...……….…..….08-09
Desventajas………………………………………….………..………………….……..…..09
Descripción y pasos a seguir para la Aplicación e Integración del las Estrategias
y Técnica de Instrucción, en Función del Objetivo o Competencia de Aprendizaje…..09Inicio…………………………………………………………………………...….….…..….09
Desarrollo……………………………………………………………………..….….……...10
Cierre……….....................................................................................................................10
3.-Selección de Medio, Recurso o Herramienta Tecnológicas a Utilizar…..….………10
Aportes al Proceso de Enseñanza y Aprendizaje………….……………..………...…11-12
Conclusión………………………………………………………………...……….......…….13Bibliografía…………………..……………………….……….………..….….………….…14









INTRODUCCIÓN


El desarrollo de este trabajo practico, tiene como objetivo dar orientación a los estudiantes y se espera sepan seleccionar las diferentes técnicas y los recursos de aprendizaje en la educación primaria.

Como secuencia Instruccional, tiene el propósito de crear enlaces para enriquecer y fortalecer los conocimientos previos en los estudiantes conrespecto a las operaciones combinadas y la información de aprender y asegurar con ello un mayor significado de los aprendizajes logrados; también el logro de los objetivos de aprendizaje, desarrollando sus capacidades para la participación, creación y formación a través de la organización rigurosa de los elementos que participan en este de proceso enseñanza-aprendizaje, estableciendo lasnormas, procedimientos y momentos en cada una de las acciones, para que se logren los objetivos Instruccionales establecidos.

Por lo que se seleccionó el área de Matemáticas que tiene por tema La multiplicación de números naturales y sus propiedades, aplicadas a los alumnos del 5to grado sección “A” de la Escuela Primaria Nacional Bolivariana Carabobo, del Municipio Tucupita EstadoDelta Amacuro.










ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN

Para Gil, Altuve, Poppe. La estrategia de instrucción “Integra de manera coherente las metodologías, los procedimientos y la logística en función de las aspiraciones,...