técnico agropecuario

Páginas: 3 (623 palabras) Publicado: 16 de septiembre de 2014
PROYECTO RAM


1. Denominación del Proyecto
El papel del responsable del aula de medios sobre el uso de las tics en la educación primaria.


2. Fundamentación:
Este nuevo siglo secaracteriza por cambios importantes desde distintos planos, de la que no escapa la educación, sobre todo en lo que toca al uso de las tecnologías y lo cual nos compete directamente por nuestro trabajo de allíque resulta muy importante que se analicen las diversas actividades, recursos y participantes que interviene en la educación con el empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicación(TIC), y los cambios en este proceso , en especial aquéllas que involucran el de enseñanza-aprendizaje, que demanda nuevas exigencias válidas para estos tiempos en los que la tarea de la enseñanza-aprendizaje hoy más que nunca se presenta como la plataforma clave para la inserción en los escenarios y rutas en que se ha venido creciendo y que ahora con los resultados de la prueba enlace en educaciónbásica nos favorecen. Las tendencias en la educación son orientadas en nuestro tiempo, a la gestión del conocimiento, la obtención de competencias, fundamentada en la premisa de aprender aprendiendocon el enfoque constructivista que las reformas le han dado al proceso. Tales tendencias identifican como un recurso importante y valioso a las TIC, capaces de acompañar a la instrucción de materiasdiferentes. Las potencialidades en la realización del control del aprendizaje, la simulación de procesos, entre otros, permiten con un uso correcto, tener en las TIC a un buen aliado para nuestrasactividades, donde como responsables de aulas de medios jugamos un papel preponderante en el mismo lo cual debemos aprovechar para involucrar a nuestros compañeros docentes en la participación en losproyectos colaborativos y diversas actividades que favorezcan el proceso.

3. Objetivo
Lograr una participación activa sobre el uso de las tics a todos los agentes involucrados en el proceso de...
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