TÉCNICO EN SISTEMAS
Páginas: 12 (2774 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2013
PROPUESTA CONCURSO INTERCOLEGIAL DE CREATIVIDAD ECOLOGICA
“FORMANDO SERES COMPETENTES PARA LA VIDA Y EL AMBIENTE”
DOCENTES INDEBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL BUENOS AIRES
ARACATACA, MAGDALENA
SEPTIEMBRE DE 2013
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Teniendo en cuenta que el problema ambiental día a día cobra mayor trascendencia, surge la necesidad de proponer una propuestapedagógica de impacto dirigida a los tres pilares fundamentales de la institución; docentes, padres de familia y estudiantes, ya que todas las personas no sólo tienen derecho de habitar en un ambiente adecuado, sino también la obligación de participar colectivamente en la mejora progresiva del ambiente.
La deficiente cultura que caracteriza al hombre de hoy, sobre todo en el manejo,clasificación y uso de los residuos sólidos es lo que nos lleva inicialmente a la implementación de estrategias que desarrollen aprendizajes significativos en cuanto al manejo de los mismos, su clasificación, su reducción y reutilización. Pero ante todo, que ese aprendizaje no sólo contribuya a generar una conciencia de conservación actual del entorno sino de rehabilitarlo y mejorarlo para nuestro bien y el delas futuras generaciones.
Para ello, el PRIMER CONCURSO INTERCOLEGIAL DE CREATIVIDAD ECOLOGICA, es una propuesta que busca contribuir a formar en el niño, niña, joven y adulto de la localidad y municipios circunvecinos, una actitud crítica frente a su realidad, que a partir de esta experiencia, sean capaces de plantear interrogantes sobre la naturaleza y el mundo que lo rodea, interactuar conella, experimentar e interpretar las respuestas que ésta le proporciona y por ende brindar los cuidados que ésta amerita.
La propuesta pedagógica muestra una serie de acciones que contribuyen con la conservación del medio ambiente, acciones que se resumen con el uso de los verbos Reducir, Reutilizar, Reciclar, éstas van acompañadas de estrategias que desarrollan aprendizajes significativos enla medida que el estudiante va descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo el conocimiento, claro está, con la orientación y supervisión del profesor quien guía su aprendizaje por el camino correcto.
Es por ello, que desde la perspectiva crítica – social y pedagógica, se plantea la responsabilidad de promover en forma competitiva, una educación reflexiva, ética, tolerante con ladiversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para crear comunidades con sentido de pertenencia y con sentido de responsabilidad frente a cualquier entorno.
Las actividades aquí planteadas buscan desarrollar en los educandos habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores que habiliten al estudiante para participar en forma eficaz en lasolución de situaciones problemáticas de la vida diaria de una manera inteligente y creativa.
En esta propuesta el rol tanto del maestro así como el de los estudiantes cambia totalmente, puesto que a través de la interacción con otras instituciones, se busca que la educación sea concebida como praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Además este compartir entreinstituciones conlleva al estudiante a ser participe activo de su propio conocimiento, lo que dará respuesta de acuerdo a sus necesidades y desde una perspectiva estratégica.
La utilización de material ecológico se concebirá como un medio para desarrollar el sentido de pertenencia hacia el entorno y por ende desarrollar en cada educando sus competencias que le permitan desarrollarse en una sociedad concondiciones óptimas de habitabilidad.
Lo anterior demanda un trabajo mancomunado, para que el cuidado del medio ambiente no aparezca asociada a un área específica, sino que se aborde la problemática ambiental desde todas las áreas del conocimiento, es decir, en esta propuesta juega un papel fundamental el área de ciencias naturales, artística, humanidades, ciencias sociales, ética y...
“FORMANDO SERES COMPETENTES PARA LA VIDA Y EL AMBIENTE”
DOCENTES INDEBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL BUENOS AIRES
ARACATACA, MAGDALENA
SEPTIEMBRE DE 2013
DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA
Teniendo en cuenta que el problema ambiental día a día cobra mayor trascendencia, surge la necesidad de proponer una propuestapedagógica de impacto dirigida a los tres pilares fundamentales de la institución; docentes, padres de familia y estudiantes, ya que todas las personas no sólo tienen derecho de habitar en un ambiente adecuado, sino también la obligación de participar colectivamente en la mejora progresiva del ambiente.
La deficiente cultura que caracteriza al hombre de hoy, sobre todo en el manejo,clasificación y uso de los residuos sólidos es lo que nos lleva inicialmente a la implementación de estrategias que desarrollen aprendizajes significativos en cuanto al manejo de los mismos, su clasificación, su reducción y reutilización. Pero ante todo, que ese aprendizaje no sólo contribuya a generar una conciencia de conservación actual del entorno sino de rehabilitarlo y mejorarlo para nuestro bien y el delas futuras generaciones.
Para ello, el PRIMER CONCURSO INTERCOLEGIAL DE CREATIVIDAD ECOLOGICA, es una propuesta que busca contribuir a formar en el niño, niña, joven y adulto de la localidad y municipios circunvecinos, una actitud crítica frente a su realidad, que a partir de esta experiencia, sean capaces de plantear interrogantes sobre la naturaleza y el mundo que lo rodea, interactuar conella, experimentar e interpretar las respuestas que ésta le proporciona y por ende brindar los cuidados que ésta amerita.
La propuesta pedagógica muestra una serie de acciones que contribuyen con la conservación del medio ambiente, acciones que se resumen con el uso de los verbos Reducir, Reutilizar, Reciclar, éstas van acompañadas de estrategias que desarrollan aprendizajes significativos enla medida que el estudiante va descubriendo, elaborando, reinventando y haciendo suyo el conocimiento, claro está, con la orientación y supervisión del profesor quien guía su aprendizaje por el camino correcto.
Es por ello, que desde la perspectiva crítica – social y pedagógica, se plantea la responsabilidad de promover en forma competitiva, una educación reflexiva, ética, tolerante con ladiversidad y comprometida con el medio ambiente; una educación que se constituya en puente para crear comunidades con sentido de pertenencia y con sentido de responsabilidad frente a cualquier entorno.
Las actividades aquí planteadas buscan desarrollar en los educandos habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores que habiliten al estudiante para participar en forma eficaz en lasolución de situaciones problemáticas de la vida diaria de una manera inteligente y creativa.
En esta propuesta el rol tanto del maestro así como el de los estudiantes cambia totalmente, puesto que a través de la interacción con otras instituciones, se busca que la educación sea concebida como praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Además este compartir entreinstituciones conlleva al estudiante a ser participe activo de su propio conocimiento, lo que dará respuesta de acuerdo a sus necesidades y desde una perspectiva estratégica.
La utilización de material ecológico se concebirá como un medio para desarrollar el sentido de pertenencia hacia el entorno y por ende desarrollar en cada educando sus competencias que le permitan desarrollarse en una sociedad concondiciones óptimas de habitabilidad.
Lo anterior demanda un trabajo mancomunado, para que el cuidado del medio ambiente no aparezca asociada a un área específica, sino que se aborde la problemática ambiental desde todas las áreas del conocimiento, es decir, en esta propuesta juega un papel fundamental el área de ciencias naturales, artística, humanidades, ciencias sociales, ética y...
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