Título: Acciones medioambientales para modificar prácticas socioculturales, en el Canal de la comunidad rural Espartaco

Título: Acciones medioambientales para modificar prácticas socioculturales, en el Canal de la comunidad rural Espartaco
Autoras: Daileny Fernández Capote
MSc. María Esther Fernández Morera. Profesora Asistente de la Universidad ¨Carlos Rafael Rodríguez, ¨Cienfuegos, Cuba
Introducción
En la segunda mitad del siglo XX comenzaron a operarsecambios trascendentales, de carácter negativo, en el geotipo de la Tierra, que ayudaron a impulsar la formación de numerosos movimientos en defensa del medio ambiente a nivel mundial.
La degradación ambiental tiene muchos factores de peso a considerar, entre ellos el económico, científico-técnico, político, social y cultural. El elemento que probablemente más impacto ha producido en el medioambiente es el científico-tecnológico, debido a los impresionantes descubrimientos de la ciencia y la tecnología, ocurridos a partir de los años sesenta del siglo anterior. Como ejemplo de este proceso podemos citar los avances en las esferas: militar, espacial, petroquímica, automovilística, energética.
Los cambios climáticos, disminución de la capa de ozono, deforestación y pérdida de la diversidadbiológica, el efecto de la crisis urbana, riesgo nuclear y los conflictos armados, pobreza y droga, crean condiciones objetivas para el exterminio del género humano.( Novo Villaverde, María,1996:108).
Desde fines del siglo XX, la comunidad internacional dedica esfuerzos a la búsqueda de soluciones a la crisis ambiental, pero se enfrenta aún con países como los Estados Unidos, que se niega aratificar el Protocolo de Kyoto, acordado en la cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, 1992), siendo el principal culpable que provoca cada año la cuarta parte de toda la contaminación ambiental.
Se llega al siglo XXI con un deterioro ambiental que años atrás no se podría imaginar: el agua, los bosques, los suelos, las especies marinas y terrestres se agotan, la explotación desmedida de estas hallevado al planeta a un desgaste insospechado. (Castro Ruz, Fidel, 1992: 18).
La pobreza unida a la necesidad de alimentos, el acceso al agua potable, de saneamiento, y las grandes pandemias, constituyen los problemas fundamentales que afectan al ser humano. Este escenario muestra qué sucederá con el planeta Tierra, según estimaciones realizadas sobre la base de tendencias críticas.
El últimocuarto del siglo XX le dio una nueva dimensión a la historia, la educación, economía, políticas sociales y culturales, la sociedad en general inicia y conceptualiza el medio ambiente y la educación para que se obtenga una cultura en esa dirección.
La protección del medio ambiente se ha convertido en una prioridad, en una necesidad de primer orden para garantizar el desarrollo económico y socialy, sobre todo, para la salud y la supervivencia de la especie humana en todo el planeta, lo que llega desde altos niveles hasta esferas de menor dimensión como es el caso de las comunidades rurales.
El problema actual del medio ambiente está relacionado y tal vez determinado exclusivamente por las intervenciones humanas. El factor humano es un recurso que precisa de una educación que lepermita insertarse armónicamente en el proceso de transformación de la naturaleza y para alcanzar este noble propósito la cultura juega un papel trascendental.
En Cuba, la política sobre el medio ambiente está bien definida no solo en los documentos del Partido y del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) sino también en la Constitución de la República, la legislación, losprogramas, orientaciones metodológicas y libros de texto en los distintos niveles y tipos de enseñanza del Ministerio de Educación y en los programas de desarrollo cultural de las instituciones culturales a nivel de país, provincias y municipios, situación que llega a los Consejos Populares y comunidades.
No pueden desarrollarse procesos de educación ambiental que no contribuyan a la solución de...