U1A3 ILIANA ROBLES CORRI


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

PEDAGOGÍA

CORRIENTES DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN I Y ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA.

GRUPO: 9194

SEDE: TOLUCA

PROF. DAVID RENE THIERRY GARCÍA

ILIANA ROBLESDE LA TORRE

CUENTA: 413128523

UNIDAD 1 CORRIENTES FILOSÓFICAS Y EDUCATIVAS: EL VITALISMO, EL ESPIRITUALISMO Y EL HISTORICISMO.

ACTIVIDAD 3 PRODUCCIÓN DE ANÁLISIS DE LAS IDEAS CENTRALES DELVITALISMO, EL ESPIRITUALISMO Y EL HISTORICISMO.



ENSAYO ESPIRITUALISMO
El espiritualismo es un sistema filosófico que defiende la esencia espiritual y la inmortalidad del alma, y se contrapone almaterialismo, esta doctrina afirma que primero es el espíritu partiendo del pensamiento de Aristóteles, Platón pasando por la filosofía cristiana y escolástica, por la corriente de la filosofía moderna, a suvez tratado por Descartes y llegando a nuestros días al espiritualismo francés.
Es una corriente filosófica importante para la filosofía neoescolástica, se basa en la doctrina de Santo Tomás deAquino, alcanza su desarrollo en la mitad del siglo XIX. Maneja tres palabras importantes EL ALMA, EL CUERPO Y EL ESPÍRITU. Esta en contra del materialismo defiende la realidad del espíritu y la existenciade seres espirituales, de la inmortalidad del alma y surgiendo con ella el positivismo.
El cuerpo el alma están ligados entre ellos, dando al alma la importancia de los movimientos o acciones delcuerpo, maneja el tema del ser, el universo y el conocimiento humano, determina que toda filosofía moderna considerando a Descartes se construye a base de los errores responsables de la crisis del mundomoderno.
“La principal figura del espiritualismo en el siglo pasado fue Maine de Biran (1766-1824), la figura principal de nuestro siglo es H. Bergson (1859-1941).
El espiritualismo congeniaparticularmente con la filosofía francesa, que tomó, de Montaigne y Pascal, la práctica de filosofar como interrogación a la conciencia. Pero encuentra en todos los países numerosas manifestaciones no muy...