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ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 14 – ENERO DE 2009

“LOS TRES REYES”
AUTORÍA
JULIA Mª JURADO CARMONA
TEMÁTICA
EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA - LA NAVIDAD ETAPA
EI Y EP

Resumen
Mediante este artículo se pretende dar una opción más divertida y educativa para el tratamiento de
temas de educación complementaria (teatro). En este caso he elegido la celebración de la Navidad paraexplicar el significado de la costumbres de nuestra tierra. Además favorece la función comunicativa y
expresiva al tener que ser representado por los propios alumnos/as.
Palabras clave
La Navidad y los Reyes Magos.

1. JUSTIFICACIÓN.
Este taller surge con la idea de socializar y desinhibir
discapacidad sensorio-motríz, cognitiva y/o social.

a aquellos alumnos/as con algún tipo deBien es conocido el gran valor que poseen las artes escénicas sobre la conducta de los individuos; así
pues nuestra labor como docentes es proporcionar a nuestro alumnado una formación íntegra y más
aún cuando se trata de colectivos desfavorecidos.
Dicha actividad agruparía a alumnos y alumnas con dificultades para el aprendizaje con otros a los
cuales les guste, les motive y quieran participaren la misma.
Dada de tal forma la situación, la justificación de mi propuesta es clara, se hace necesario implementar
los medios adecuados para encontrar las actividades de carácter educativo, que completen esa
C/ Recogidas Nº 45 - 6ºA 18005 Granada csifrevistad@gmail.com

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educación íntegra con propuestas atractivaspara el alumnado. A mi entender esas actividades deben
tener un perfil recreativo-deportivo, por ser éstas de gran aceptación entre nuestros alumnos y alumnas.
A todo ello le sumamos un tema como es el conocimiento de nuestra Constitución Española y
obtenemos como resultado un beneficio íntegro para nuestro alumnado.
Asimismo indicar que dicho taller está dirigido a alumnos y alumnas del primerciclo de Primaria ( 1º y 2º
curso).
2. TEMPORALIZACIÓN.
Este taller se llevará a cabo en horario extraescolar, es decir, dos tardes a la semana serán las
encargadas de que desarrollemos esta labor. Contaríamos con una hora y media en cada sesión con lo
que la organización de las sesiones será de la siguiente manera:
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En primer lugar realizaremos juegos de desinhibición tales como“El espejo”, “las profesiones”,
“¿A ti qué te gusta?” , “¿Cómo te sientes?” … que consisten en que el alumno/a exprese sus
sentimientos, emociones, estados de ánimo, rutinas cotidianas,…
En segundo lugar trabajaremos la lectura y la comprensión lectora leyendo el texto que vamos a
representar.
Posteriormente cada alumno/a asumirá el rol del papel asignado y trabajarán libremente
inventandosituaciones con los personajes de la obra.
Se trabajarán conceptos básicos sobre la historia del Nacimiento de Jesús.
Finalmente haremos un juego de relajación como “El juego del minuto” (deben contar un minuto
con los ojos cerrados y cuando crean que ya ha llegado el minuto deberán levantar la mano).

3. OBJETIVOS.
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Lograr una sana y agradable convivencia entre los alumnos/asde nuestro Centro.
Evitar y/o suprimir las actitudes agresivas como móvil de relación interpersonal .
Desarrollar en nuestros alumnos y alumnas el hábito del uso creativo del ocio y el tiempo libre.
Desarrollar las capacidades de dramatización e interpretación.
Incluir el gusto y el respeto por cualquier manifestación artística.
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Disfrutar con las actividades propuestas favoreciendo las relaciones personales con sus
compañeros/as.
Desarrollar en los alumnos/as el gusto por el aprendizaje de tradiciones y costumbres españolas
que rigen nuestro país.
4. CONTENIDOS.

CONCEPTOS:
Representación de la obra de teatro “Los tres Reyes”....