UABP EL J

UNIDAD DE APRENDIZAJES BASADOS EN PROBLEMAS:

“EL JARDÍN Y LA FAMILIA”

OBJETIVOS

CIENCIAS SOCIALES

Fortalecer la exploración y observación del ambiente cercano.
Identificar los roles y funciones de las personas en los grupos sociales y sus cambios y continuidades a lo largo del tiempo.
Iniciarse en el reconocimiento y valoración de los símbolos patrios como parte de su sentido de pertenenciaa la Nación Argentina.
Iniciarse sistemáticamente en la observación, búsqueda de información, registro, interpretación y comunicación de información acerca de la realidad.

LENGUAJE Y LITERATURA


Utilizar la palabra como herramienta.
Desarrollar formas personales de escritura acercándose a las convencionales del sistema.


MATEMÁTICA

Realizar conteos resolviendo situaciones problemáticas.Establecer relaciones de orden (más que, menos que) y de equivalencia (tantos como).
Realizar seriaciones.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Afianzar su placer por el hacer mostrando creciente intencionalidad en los procesos de creación y en la organización de su trabajo.



IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
Descubrir y disfrutar autonomía creciente en el accionar cotidiano.PROBLEMAS PLANTEADOS




IDEAS PREVIAS:

Láminas
Relatos
Experiencias directas
Material concreto
Fotos
Entrevistas
Cuentos
Poesías

ENUNCIADO

El jardín de infantes es para muchos niños el primer paso a la escolaridad; es importante que desde pequeños los conozcan que es fundamental asistir al jardín como así también la función que tiene y los integrantes que lo forman.
En el jardín de infantes lasfamilias también juegan un papel importante, en todos los lugares del mundo las personas forman familias. La familia es muy importante porque en ella crecemos, aprendemos y vamos formándonos de a poco.
Las familias son distintas, algunas grandes, otras pequeñas, pero todas tienen algo en común: están formadas por personas que se quieren, se ayudan, se necesitan y se respetan.


PREGUNTAS GUÍAS¿Qué es el jardín?
¿Quiénes trabajan en la escuela?
¿Qué rol cumple cada uno?
¿Cuáles son los momentos del jardín?
¿Es importante asistir al jardín? ¿Por qué?
¿El jardín siempre estuvo ubicado en el mismo lugar?
¿Cómo se llama el jardín?
¿Siempre tuvo ese nombre?
¿Siempre trabajaron las mismas docentes en nuestro jardín?

¿Todos tenemos unafamilia?
¿Las seños del jardín también pueden ser mamás y tener una familia y llevar a sus hijos a nuestro jardín?
¿Es importante tener una familia? ¿Por qué?
¿Todas las familias son iguales?
¿Cómo se forma una familia?
¿Qué otras personas integran nuestra familia aunque no vivan en nuestra casa?















CONTENIDOS

CIENCIAS SOCIALESReconocimiento de los grupos sociales cercanos, las familias, los amigos. Identificación de las distintas formas de organización y de los roles que las personas desempeñan en los distintos grupos de pertenencia (familia, trabajo, esparcimiento).Identificación de las configuraciones familiares como organización social primaria en relación con el sostenimiento afectivo, protección, alimento, etc, lasrelaciones de parentesco y las normas que organizan la vida en las familias.
Participación en el jardín identificando los roles de quienes forman parte de él y las normas que lo organizan.
Identificación de las modificaciones y construcciones realizadas por el hombre en el espacio vivido (el jardín).
Reconocimiento de los símbolos patrios para la construcción de la identidad y sentimiento depertenencia.
Identificación y valoración de algunos episodios de nuestra historia a través de testimonios y fuentes del pasado.



LENGUAJE Y LITERATURA

Producción de descripciones breves aludiendo a atributos físicos (Mi Escuala- Mi familia).
Escucha atenta
Reconocimiento de su nombre escrito y el de personas significativas (compañeros- familia)...