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Informe sobre el Censo Nacional Docente de la ANEP Estado de situación y fases previstas

Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística de CODICEN Grupo Técnico del Censo Nacional Docente 6 de julio de 2007

I. Estado de situación
En la semana del 18 al 22 de junio de presente año se realizó el relevamiento del Censo Nacional Docente en la totalidad de establecimientos educativos dela ANEP, así como en las dependencias de los Consejos Desconcentrados, de la DFPD y del CODICEN. Esta tarea comprometió durante el presente año a la Dirección de Investigación, Evaluación y Estadística del CODICEN (DIEE) y al Grupo Técnico conformado por un representante de cada Consejo Desconcentrado y de la DFPD. Las tareas preparatorias enmarcadas en el Acta N°13, Resolución 3 del 14 de marzo de2007 consistieron básicamente en tres instancias: a) Definición, organización y preparación del relevamiento; b) Designación y capacitación de coordinadores censales; c) Relevamiento censal. De acuerdo a los controles primarios que se vienen realizando, se evalúan como altamente satisfactorias las fases cumplidas del censo. Esta valoración se basa en los siguientes elementos: a) distribución yrecepción de la totalidad de los materiales censales de las 2.810 unidades de relevamiento en los plazos previstos, b) capacitación de la totalidad de coordinadores censales definidos c) validación de las Hojas de Ruta de las diferentes unidades censales, d) consulta telefónica a una muestra de 20 establecimientos educativos del país para evaluar el desarrollo del censo, e) contacto permanente conlos coordinadores censales. Asimismo no se han detectado situaciones que alerten sobre dificultades en el operativo censal. (a) Definición, organización y preparación del Relevamiento
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El Censo Docente tiene por objetivo conocer las características sociodemográficas, los niveles de formación y titulación, la situación funcional de los docentes y los lugares de trabajo donde se desempeñantanto a nivel de la ANEP como de establecimientos privados. El propósito es actualizar y profundizar la información sobre los docentes de todo el país, permitiendo identificar potencialidades y dificultades de su desempeño en los distintos niveles de enseñanza. Específicamente, el censo abarcó a todo el personal con cargos de docencia directa, indirecta y con horas de apoyo docente de cualquierdependencia de la ANEP que durante el mes de junio hubieran trabajado en dependencias de la ANEP. La organización censal estuvo basada en el criterio de centralización organizativa y descentralización operativa. La centralización organizativa del relevamiento estuvo a cargo de la DIEE. Asimismo se conformó en el ámbito de la ANEP un Grupo Técnico para actividades de orientación, seguimiento yarticulación con las Unidades Censales. El grupo técnico está integrado por un representante de cada uno de los Consejos Desconcentrados, de la DFPD y por la DIEE. Por su parte, la descentralización operativa estuvo a cargo de las Unidades Censales que tuvieron como funciones generales, (a) la distribución de los formularios en las diferentes unidades; (b) la recepción de los formularios completados por losdocentes; (c) el seguimiento de la distribución realizada; (d) el envío de los formularios. Las Unidades Censales refieren a los lugares de aplicación y recepción inicial de formularios (escuelas, liceos, institutos, dependencias, etc.). En total existieron durante el relevamiento 2.810 unidades, distribuidas de la siguiente forma: 2.378 correspondientes al Consejo de Educación Primaria, 282unidades en el Consejo de Educación Secundaria, 116 unidades censales en el Consejo de Educación Técnico Profesional1, 33 unidades en la Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente y 1 en el CODICEN. El mecanismo de organización para la descentralización operativa en las diferentes Unidades Censales difiere de acuerdo al subsistema.
El menor número de unidades censales del Consejo de...