Uam-08202

Revista de Ciencias Clínicas, 2008, Vol. 9, Núm. 2, Julio-Diciembre, pp. 43-51.
CRECIMIENTO Y DESARROLLO

El desarrollo integral del
niño en el ciclo de vida y su cuidado
Carmen Sánchez,*1
Mario Mandujano,*
Rolando Rivera,*
Fabiola Soto,*
Ivone Martínez,*
Miriam Figueroa,*
Patricia Muñoz-Ledo*

Resumen

E

l desarrollo infantil es un proceso biológico y social básico.Tradicionalmente se ha estudiado desde enfoques diversos: biomédico, epidemiológico, psicológico; sin embargo, la producción de investigaciones sobre el desarrollo infantil
con enfoque a largo plazo hacia la formación de ciudadanos útiles a la sociedad aún es
insuficiente. En concordancia con el enfoque de estudio del desarrollo infantil en el
contexto del ciclo de vida, se analiza el Desarrollo Integraldel Niño (DIN). Se propone el modelo desarrollado en el Laboratorio de Seguimiento del Neurodesarrollo del
Instituto Nacional de Pediatría/UAM que consiste en construir una noción amplia de
Desarrollo del Niño en contextos específicos (familia, escuela, comunidad) que incluya tanto la evolución de las funciones motrices, sensoriales, afectivas, cognitivas,
morales y sociales, como los hábitosde crianza, la alimentación, la interacción durante el proceso, la organización del entorno familiar, comunal y social en el que el niño
se desenvuelve, en su constante cambio y transformación. Los procesos culturales y
las relaciones temporales que se presentan entre cultura, tradición, educación y género, en la familia, la comunidad y la nación en la que el niño vive. La medidas que la
familiaintegra al cuidado del niño, respecto de la protección a la salud, prevención de
enfermedades y el adecuado manejo de éstas. Se presentan las bases y principios
para el cuidado integral del niño (CID) incluyendo el conocimiento de las estructuras,
las funciones, las competencias y los dominios de aplicación, con procedimientos
dirigidos al niño, a sus cuidadores y a los profesionistasdedicados a su atención.
Palabras clave: ciclo de vida, cuidado integral, desarrollo integral del niño.

Artículo recibido el 22 de Noviembre
de 2008
Aceptado el 5 de Diciembre de 2008
* Laboratorio de Seguimiento del
Neurodesarrollo.
Universidad Autónoma
Metropolitana/
Instituto Nacional de Pediatría.
1

Autor para correspondencia:
María del Carmen Sánchez Pérez
Maestría en RehabilitaciónNeurológica
Universidad Autónoma
Metropolitana-Xochimilco
Calzada del Hueso 1100,
Col. Villa Quietud, Del. Coyoacán
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en la dirección electrónica:
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Abstract

C

hild development is a biological and social process. Traditionally ithas been studied from various approaches, including biomedical, epidemiological,
and psychological; however, the production of research on child development with
long-term approach towards the formation of useful citizens to society is still
inadequate. In accordance with the approach of study of child development in the
context of the life-span and human development, the authors examine theIntegral
Development of the Child (DIN). The proposed model was developed in the Laboratorio de Seguimiento del Neurodesarrollo del Instituto Nacional de Pediatria/UAM
(Laboratory of Neurodevelopment Follow-up of the National Institute of Pediatrics/
UAM) in order to build a broad notion of Child Development in specific contexts
(family, school, community) that includes both the evolution ofthe motor functions,
sensory affective, cognitive, moral and social, the habits of upbringing, the food, and
interaction during the process. To organize the family environment, communal
and social in which the child is growing up, in its constant change and transformation.
The measures that the family integrates to child care, regarding the protection of
health, disease prevention and the...