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INTRODUCCION


El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de la ´´EDUCACION SEXUAL´´, para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas nociones de dicho tema, con el fin de acercarnos un poco a cada uno de los sub-temas que se desencadenan de este.

Posteriormente, analizaremos que es la educación sexual, etapas del desarrollo social y sexual,declaración mundial de los derechos sexuales, métodos anticonceptivos, heterosexualidad, homosexualidad, bisexualidad, la masturbación, petting, parafilia, y valores de la sexualidad. Queremos que con cada idea planteada responder cada una de sus interrogantes y también que le permitan profundizar en el tema y obtener sus propias conclusiones.

A continuación, realizaremos una apreciación másprofunda del sentido de este tema de suma importancia para el mundo en general para ver si cada una de las cosas que escuchamos decir es verídica y que de ahora en adelante con esta información analizada podamos defendernos de todo el que quiera decir algo que no sea cierto.








EDUCACION SEXUAL

Es el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidadessexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por su condición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima.
Cual incluye: el embarazo, la fecundación, el desarrollo del embrión y del feto, y el trabajo de parto. Generalmente también incluyetemas como las conductas sexuales, las enfermedades de transmisión sexual (más apropiadamente llamadas infecciones de transmisión sexual) (ITS) y su prevención (sexo seguro), el uso y funcionamiento de los diferentes métodos anticonceptivos y la interrupción del embarazo o aborto.
Definir la sexualidad humana desde una perspectiva científica y describirla desde un punto de vista genético, hormonal,fisiológico, anatómico o legal es útil e interesante, pero se considera insuficiente para entenderla si no se atiende también a factores psicológicos, sociales, antropológicos y culturales (entre los que están los éticos, los morales, los políticos, los religiosos) y los emocionales).
La sexualidad humana es heterogénea y compleja, pues va mucho más allá de la mera reproducción y el coito. Elcomportamiento sexual humano se dirige a la satisfacción de pulsiones sexuales (libido), a la obtención de placer y a una necesidad de relación íntima. Abarca todas las edades del desarrollo y permanece hasta la vejez, y constituye un ámbito fundamental de realización y satisfacción para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo.
La existencia de embarazos no deseados, sobretodo embarazos en adolescentes, abortos inducidos en situación de clandestinidad y sin garantías sanitarias de seguridad para la prevención de infecciones de transmisión sexual(como el VIH-SIDA) ha dado un sentido de urgencia a la educación sexual prácticamente en todo el planeta. Países muy poblados como China, India y Corea del Norte promueven políticas de educación sexual acerca de laplanificaciónfamiliar y el control de la natalidad; muchas naciones africanas, sobre todo aquellas en las que el SIDA se considera una epidemia, intentan promover una educación sexual que permita su prevención mediante la utilización de métodos anticonceptivos como el preservativo o condón.
Algunos organismos internacionales, como la International Planned Parenthood Federation (Federación Internacional dePlanificación Familiar) ven un beneficio global gracias a los programas de educación sexual, tanto en el control de la natalidad como en la igualdad sexual y en la reducción de las infecciones de transmisión sexual.
En muchos países todavía tiene importancia la virginidad femenina, y la educación sexual impartida en las escuelas promueve la abstinencia como el único método para evitar el embarazo y las...