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Contexto de La Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE)
Análisis de coyuntura.


l movimiento estudiantil y su posterior idea de organización en la MANE esta interrelacionado con sucesoshistóricos y coyunturales como la lucha en los años 50, la constituyente 90, posteriormente el más reciente y quizás el más importante en la organización actual del movimiento , el apoyo a campesinos eindígenas en el 2008 (Escuela de Cine y Televisión, 2013), que le han llevado a la idea de consolidarse en un movimiento fuerte que le indican que este solo puede ser más fuerte cuando se incorpora eincorpora otros actores a su realidad. Para este trabajo en el que se abarcara el nuevo asenso del movimiento y su estructura en la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) en una lapso del 2011 al 2013.
LaMesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), tuvo su inicio de conformación en el proceso de reforma a la educación superior o ley 30 de 1992 efectuada para el año 2011, en el segundo encuentro nacionalde estudiantes universitarios efectuado en Bogotá del mismo año. En dicha reforma el gobierno Colombiano en Cabeza del presidente de la república Juan Manuel Santos y su Ministra de Educación NacionalCecilia María Vélez, aducía unos intereses tanto para el gobierno, los sectores privados, las instituciones de educación superior, estudiantes, entre otros. Lo que esperaba el gobierno era que lareforma priorizara en educación para el trabajo con el fin de generar mano de obra ya que entraba en vigencia el TLC con Estados Unidos, también en las instituciones de educación superior y sufinanciamiento en el que se cambiaría especialmente los artículos 86 y 87; además generar mecanismos de protección a los estudiantes y legalidad.
Para el columnista del periódico de la Universidad NacionalCesar Enrique Herrera De la Hoz dice “La incitativa tiene cuatro grandes objetivos: asegurar calidad, disminuir la deserción, adecuar los programas académicos a las necesidades de las regiones y...