Uba xxi ipc 2 cuatrimestre

Argumentos y teorías
Capitulo 1
Introducción (resumen)
Busca relacionarse con la epistemología rama de la filosofía que tiene a la ciencia como objeto de estudio
Busca proporcionar una aproximación general a la epistemología, entendida como la rama de la filosofía Realizar una actividad no implica formular sus reglas evaluar sus prácticas criticar. Teorizar es una actividad que puederealizarse correctamente sin una revisión-filosófica ósea que "el saber relativo a la ciencia no me impide practicarla" (el mínimo saber me va a llevar a entender, conocer ...) para poder lograr un desarrollo autónomo y especifico de la epistemología. Esto se alcanza con la argumentación y las teorías-científicas
La argumentación y las teorías-científicas vienen unidas porque las concepcionesepistemológicas de una teoría-científica incorpora a la argumentación porque es algo fundamental en el área científica ya que permite sacar consecuencia o deducir (algo fundamental en la ciencia) Hacer ciencia es semejante a hablar una lengua, a disponer de las reglas de un lenguaje, ya que toda teoría se expresa en un lenguaje, es decir, en un conjunto de signos aceptados de manera convencional.Primer capítulo habla de forma minuciosa la teoría del lenguaje intentando arrojar luz sobre la relación entre el lenguaje y la realidad, tanto como sobre los problemas concernientes al uso del lenguaje científico. Capítulos segundo y tercero al tema de la argumentación capítulo segundo examinamos la perspectiva lógica de análisis y evaluación de argumentos (a la que llamamos escenario formal), unexamen de la argumentación inductiva - explorando el intento de Rudolf Carnap de construir una lógica inductiva - tanto como un breve análisis del razonamiento analógico. El tercer capítulo explora el escenario informal, es decir diferentes manifestaciones de lo que se ha dado en llamar "lógica informal" o "teorías de la argumentación", abocadas a examinar argumentos formulados en el lenguajeordinario Los capítulos cuarto y quinto se ocupan de las características de las ciencias-formales y de las ciencias empíricas El capítulo quinto método en las ciencias fácticas Se examinan las estrategias básicas de las ciencias empíricas tanto como las discusiones más importantes en el contexto de la metodología de las ciencias del siglo pasado capítulo sexto examina los modelos de explicación mástransitados por la epistemología contemporánea, así como las discusiones recientes sobre las modalidades explicativas de las ciencias sociales. El último capítulo procura resumir las corrientes epistemológicas contemporáneas poniendo en evidencia no sólo las diferencias radicales en la forma de entender la ciencia, sino también en la concepción de fondo sobre cuál debes ser la naturaleza yfunciones de la epistemología como disciplina // frase final: Somos aún los herederos de Galileo y de Newton, más allá de paradigmas y revoluciones posteriores. Es a esa visión de la ciencia -un delicado balance de lógica y experiencia, de lenguaje y mundo - a la que este libro intenta aproximarse. -LOS AUTORES.

CAPÍTULO 1 CONSIDERACIONES SOBRE EL LENGUAJE
1. 1 Lenguaje y teorías científicas.
Elconocimiento científico consiste la construcción de teorías por ello es necesario tener lenguaje ,una teoría que no puede posee expresión de lenguaje no es teoría ya que las teorías científicas se hacen através de las definiciones con cada palabra expresada la consideración de las teorías científicas y el lenguaje ejemplos de clasificación clasificación de las ciencias Aristóteles agrupa a lasciencias teoréticas: física, matemática, biología; ciencias-prácticas: ética, derecho, política y ciencias pro-ductivas: ingeniería, medicina. Entre estas ciencias hay una jerarquía donde las primeras implican mayor grado de necesidad y de certeza en sus enunciados El Positivismo sobre la base de la dualidad razón-experiencia, distingue entre ciencias deductivas-oracionales: matemática, lógica y...