ubermensch
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2014
Producto 9. Ideas sobre las competencias
El concepto de competencia surge en el siglo pasado, en los años 70´s, en el ámbito empresarial, cuando universidades como Harvard demostraron que lacorrelación entre el coeficiente intelectual y el éxito no era proporcional, sino que existían otros factores que los asociaban: como atributos personales, aptitudes y motivaciones.
En 1993 la UNESCOLa UNESCO plantea la necesidad de transformar la Educación. En su Informe Mundial sobre Educación afirma: “La educación es centro de la atención mundial y objeto de consideración crítica… La educaciónse enfrenta a la vez con una crisis de fe y con una avalancha de esperanzas y aspiraciones a las que responder en un mundo que busca solución a tantos complejos problemas”.
Cinco años más tarde, en1998, UNESCO publica el informe “La Educación Superior del Siglo XXI. Visión y Acción”, cuya propuesta específica era: “Educación para todos y a lo largo de la vida”, con lo cual termina deestablecerse un marco referencial para la educación por competencias.
Sin embargo a pesar de que nuestro Modelo Educativo está basado en Competencias, aun no existe un concepto unánime respecto a dichotérmino. No obstante la mayoría de dichas definiciones coinciden en que la competencia:
Una característica del individuo relacionada al desarrollo de una actividad.
Implica un comportamiento ante unasituación dada.
Está relacionada con una capacidad productiva.
Involucra conocimientos, habilidades, destrezas, valores, actitudes, toma de decisiones.
Aunque las competencias tienen en común lascaracterísticas antes descritas, para fines de clasificación han sido consideradas en tres tipos: Laborales, Profesionales y Educativas. No referiremos específicamente a las Competencias Educativas,éstas son entendidas como el conjunto de habilidades y destrezas relacionadas con el desarrollo cognitivo de una persona, y son a su vez clasificadas en:
Básicas: son las que capacitan y habilitan...
El concepto de competencia surge en el siglo pasado, en los años 70´s, en el ámbito empresarial, cuando universidades como Harvard demostraron que lacorrelación entre el coeficiente intelectual y el éxito no era proporcional, sino que existían otros factores que los asociaban: como atributos personales, aptitudes y motivaciones.
En 1993 la UNESCOLa UNESCO plantea la necesidad de transformar la Educación. En su Informe Mundial sobre Educación afirma: “La educación es centro de la atención mundial y objeto de consideración crítica… La educaciónse enfrenta a la vez con una crisis de fe y con una avalancha de esperanzas y aspiraciones a las que responder en un mundo que busca solución a tantos complejos problemas”.
Cinco años más tarde, en1998, UNESCO publica el informe “La Educación Superior del Siglo XXI. Visión y Acción”, cuya propuesta específica era: “Educación para todos y a lo largo de la vida”, con lo cual termina deestablecerse un marco referencial para la educación por competencias.
Sin embargo a pesar de que nuestro Modelo Educativo está basado en Competencias, aun no existe un concepto unánime respecto a dichotérmino. No obstante la mayoría de dichas definiciones coinciden en que la competencia:
Una característica del individuo relacionada al desarrollo de una actividad.
Implica un comportamiento ante unasituación dada.
Está relacionada con una capacidad productiva.
Involucra conocimientos, habilidades, destrezas, valores, actitudes, toma de decisiones.
Aunque las competencias tienen en común lascaracterísticas antes descritas, para fines de clasificación han sido consideradas en tres tipos: Laborales, Profesionales y Educativas. No referiremos específicamente a las Competencias Educativas,éstas son entendidas como el conjunto de habilidades y destrezas relacionadas con el desarrollo cognitivo de una persona, y son a su vez clasificadas en:
Básicas: son las que capacitan y habilitan...
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