Ubicacion Temporal Y Espacial Del Avance Del Imperialismo En El Mundo

Secretaría de Educación en Tamaulipas
Departamento de Secundarias Generales
Supervisión de Escuelas Secundarias Generales Zona Escolar 10 Tampico
ESC.SEC.TEC. COMODORO MANUEL AZUETA PERILLOSFORMACION CIUDADANA DEMOCRATICA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD EN TAMAULIPAS
Planeación de actividades

Escuela: | SEC.TEC. COMODORO MANUEL AZUETA | Ciclo escolar: | 2012 - 2013 |
Profesor: |YOLANDA PEREZ CONTRERAS | Asignatura: | CULTURA DE LA LEGALIDAD |
Grado y grupo: | 1 A-B | Fecha: | SEP. 3,5,7 |
Tiempo: | Periodo: 25 SESIONES |

BLOQUE (número/nombre) | IINDIVIDUO Y SOCIEDAD |
Aprendizajesesperados(según el programa) | QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN APRECIO Y ORGULLO POR SUS CARATERISTICAS FISICAS, SUS VALORES Y CUALIDADES. |

TEMA: | 1. LA CONSTRUCCIONDEL AUTOESTIMA Y EL AUTOCONCEPTO COMO RASGOS DE LOS ADOLESCENTES. |

SUBTEMAS: | LA AUTOESTIMA COMO EL APRECIO QUE SENTIMOS HACIA NOSOTROS MISMOS, EL AUTOCONCEPTO, LAS CREENCIAS E IDEAS QUETENEMOS SOBRE NOSOTROS MISMOS. RASGOS DE LA PERSONA. |

Palabras clave: | AUTOESTIMA, AUTOCONCEPTO, RASGOS, CONSTRUCCION, ACTITUDES, SENTIMIENTOS, |

| COMPETENCIAS |
Conocimiento histórico |Habilidades(procedimientos) | Actitudes y valores |
CONSTRUYEN UNA IMAGEN POSITIVA DE SI MISMOS APARTIR DE LA IDENTIFICACION DE SUS CAPACIDADES PERSONALES. | IDENTIFICACION DE RASGOS DE SU IDENTIDADPERSONAL Y SOCIAL. | VALORES Y PRINCIPIOS QUE SE ENCUENTRAN PRESENTES EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES. |
Aspectos a evaluar | Conocimiento histórico (Conceptual) |
| Habilidades (Procedimental)|
| Actitudes y valores (Actitudinal) |

SESIÓN | ACTIVIDADES | TIEMPO ESTIMADO | RECURSOS |
1 | De Inicio. INTERACCION PROFESOR-ALUMNOS. DE MANERA INDIVIDUAL LOS ALUMNOS DEFINIRAN LOSSIGUIENTES VOCABLOS: AUTOCONCEPTO, AUTOESTIMA, PERSONALIDAD, CARÁCTER, TEMPERAMENTO, ANOTANDO EN SU CUADERNO CADA UNA DE SUS DEFINICIONES. | 50 MIN | PINTARRON...