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Nombre del alumno: Pérez Zamora Karen Itzel


Nombre del maestro: Luz María Galicia Castro


Nombre de la materia: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas


Grado:2sem grupo:”1”


Nombre del trabajo:
Índice



INTRODUCION…………………………………………………………………………..1

SIMILITUDES DE LAS PEDAGOGIAS………………………………………………2

COMO SE PRESENTAN LASPEDAGOGIAS EN EL AULA Y COMO INFLUYEN………………………………………………………………………………..2


IMPACTO DE LAS PEDAGOGIAS EN LA ACTUALIDAD…………………………..3


COMO SE DESENVUELVEN EL NIÑO CON LAS PEDAGOGIAS EN LA SOCIEDAD………………………………………………………………………………..4


COMO BENEFICIAN LOS ALUMNOS,PADRES DE FAMILIA……………………...5

CONCLUSION…………………………………………………………………................6INTRODUCCIÓN

En el presente escrito se hablará de las diferentes pedagogías que existen en el ámbito educativo, dentro de las cuales se destacan, la tradicional, la crítica constructivista e institucional. En este trabajo trataré de abordar todas aquellas similitudes de cada una de las pedagogías, y de como nosotros los docentes las aplicaríamos en nuestro quehacer cotidiano en la escuela.En donde el alumno es el principal motivo por el cual nosotros debemos de tomarlas en cuenta y para esto debemos ser un poca más flexibles ya que para tomar en cuenta cada pedagogía debemos de analizarnos en primer lugar , después aceptar que somos o tenemos de cada pedagogía algo y si nosotros no queremos tener o saber de esta pedagogía debemos empezar por investigar cada una de las pedagogías.Estas pedagogías deben de usarse con el propósito de desarrollar en los alumnos aquellos aprendizajes que les servirán en un futuro dentro de la sociedad en la que vive, y que este aplicará en ella.
Todas las pedagogías que a continuación se analizaran tienen una gran cantidad de similitudes las cuales han sido desarrolladas uno de otra, es decir aquellas cosas que en una pedagogías se utilizan enotra las hacen a un lado para que estas no sean obstáculos en la formación de los alumnos estudiantes.


LA EDUCACION BASADA EN LAS PEDAGOGIAS

La Educación Basada en pedagogías, lejos de ser una educación atomizada, de corte conductual y fragmentada, tiene ventajas que inciden significativamente en diferentes áreas del proceso educativo, abriendo perspectivas más dinámicas,integrales y críticas. La educación basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestría las destrezas y habilidades señaladas desde el campo laboral. En otras palabras, una competencia en la educación, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicológicas,sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesión. Así las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triple reconocimiento:
1. Reconocer el valor de lo que se construye.
2. Reconocer los procesos a través de los cuales se ha realizado tal construcción
3. Reconocerse como la persona que ha construido.
no puederealizarse de manera aislada, sino que tiene que hacerse a partir de una educación flexible y permanente, desde una teoría explícita de la cognición, dentro de un marco conceptual, en un contexto cultural, social, político y económico.
La educación basada en pedagogías se refiere, en primer lugar, a una experiencia práctica y a un comportamiento que necesariamente se enlaza a los conocimientos paralograr sus fines. Deja de existir la división entre teoría y práctica porque de esta manera la teoría depende de la práctica, implica la exigencia de analizar y resolver problemas y de encontrar alternativas frente a las situaciones que plantean dichos problemas, la capacidad de trabajar en equipos multidisciplinarios y la facultad de aprender a aprender y adaptarse. La evaluación en un modelo por...