UCSH_Manual_del__Seminario_Estudio_Eficaz
Páginas: 67 (16611 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2015
SEMINARIO
ESTUDIO EFICAZ
| ESTUDIO EFICAZ |
ESTUDIO EFICAZ
Agosto, 2007
Autor:
Urs Wolf, Máster en Ciencias Químicas
Director del Ministerio Universitario de Campus
Crusade for Christ en Suiza
E-mail: Uwolf@cfc.ch
Copyright:
Campus Crusade for Christ, International
Ministerio de Estudiantes
Queda totalmente prohibida la reproducción o fotocopiado, en su totalidad o en
parte, de este manual deseminario. También queda totalmente prohibido usar
extractos de este manual en otros seminarios.
Los ejemplares del manual se pueden obtener a través de Campus Crusade for
Christ, en la siguiente dirección:
International University Resources
100 Sunport Lane Dept. 2800, Florida 32809, USA
E-mail: Andy Henry: andy_henry@ccci.org
Reconocimientos:
Me gustaría expresar mi reconocimiento a SteveDouglass, Linda Anderson,
Thomas Giger, Hugh Brandt y Andy Henry. Steve Douglass me dio la idea de
ayudar a los estudiantes con sus notas. Fue autor del libro: “How to get better
grades and have more fun!”(¡Cómo sacar mejores notas y pasarlo mejor!). Linda
Anderson tradujo el manuscrito del alemán al inglés y Thomas Giger lo dejó listo
para imprimir. Hugh Brandt y Andy Henry dieron a conocer elseminario por todo
el mundo a los directores de universidades.
Traductores del material para Chile:
Juan Carlos Lorca Vidal
Verónica Cuevas Amigo
Carla Ramírez Ángeles
Marion Schulteis
© Campus Crusade for Christ International
2
| ESTUDIO EFICAZ |
ÍNDICE
1| INTRODUCCIÓN ··············································································· 8
2| EL APRENDIZAJE EFICAZ EN GENERAL····································· 9
2.1.
2.2.
2.3.
El principio de Pareto
El principio 80/20
Conocer el objetivo
3| ESCUCHAR ACTIVAMENTE DURANTE LAS CLASES ················· 11
3.1
Escuchar
3.2
Tomar notas
4| EL PROCESO DE APRENDIZAJE ··················································· 14
4.1
4.2
4.3
4.4
Modelo de memoria
El olvido
Estrategias de aprendizaje
4.3.1 Estilos de aprendizaje
Estrategias de memorización4.4.1 Repetición
4.4.2 Organización semántica
4.4.3 Repetir en voz alta
4.4.4 Visualizar las ideas
4.4.5 Ayudas, historias y asociaciones
5| OTROS MÉTODOS 80/20 ································································· 19
5.1
5.2
5.3
5.4
Observar tu curva de productividad
Dormir solamente lo necesario
Escoger y estructurar los hábitos y lugares de trabajo
5.3.1 El efecto hoja de sierra5.3.2 Descansos
5.3.3 Sistema de archivo
Postura de estudio
6| DISTRACTORES ·············································································· 26
© Campus Crusade for Christ International
3
| ESTUDIO EFICAZ |
7| TÉCNICAS DE LECTURA ································································ 28
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Pesquisar el material de lectura
Interrogar
Leer
AnalizarRepasar
8| MOTIVACIÓN ···················································································· 31
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
La correlación entre motivación , inteligencia y aprendizaje
La teoría de la explicación
La motivación intrínseca y extrínseca
Aprender en base a premios
Aprender a disfrutar de lo que hacemos, aunque no nos
guste hacerlo
Aprender a afrontar la ansiedad
9| EL MAPAMENTAL ··········································································· 34
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
La capacidad del cerebro humano
Los lados derecho e izquierdo del cerebro
Los lados derecho e izquierdo del cerebro y el método del
mapa mental
Los métodos modernos del mapa mental
Las posibles aplicaciones de métodos de mapas mentales
10| PARADIGMA·················································································· 42
10.1
El poder de un cambio de paradigma
11| PRINCIPO Nº1: ¡SÉ PROACTIVO! ················································· 45
11.1 Lenguaje reactivo y proactivo
11.2 Sugerencias
© Campus Crusade for Christ International
4
| ESTUDIO EFICAZ |
12| PRINCIPIO Nº 2: COMENZAR CON EL FIN EN MENTE················ 48
12.1
12.2
12.3
12.4
Quien...
ESTUDIO EFICAZ
| ESTUDIO EFICAZ |
ESTUDIO EFICAZ
Agosto, 2007
Autor:
Urs Wolf, Máster en Ciencias Químicas
Director del Ministerio Universitario de Campus
Crusade for Christ en Suiza
E-mail: Uwolf@cfc.ch
Copyright:
Campus Crusade for Christ, International
Ministerio de Estudiantes
Queda totalmente prohibida la reproducción o fotocopiado, en su totalidad o en
parte, de este manual deseminario. También queda totalmente prohibido usar
extractos de este manual en otros seminarios.
Los ejemplares del manual se pueden obtener a través de Campus Crusade for
Christ, en la siguiente dirección:
International University Resources
100 Sunport Lane Dept. 2800, Florida 32809, USA
E-mail: Andy Henry: andy_henry@ccci.org
Reconocimientos:
Me gustaría expresar mi reconocimiento a SteveDouglass, Linda Anderson,
Thomas Giger, Hugh Brandt y Andy Henry. Steve Douglass me dio la idea de
ayudar a los estudiantes con sus notas. Fue autor del libro: “How to get better
grades and have more fun!”(¡Cómo sacar mejores notas y pasarlo mejor!). Linda
Anderson tradujo el manuscrito del alemán al inglés y Thomas Giger lo dejó listo
para imprimir. Hugh Brandt y Andy Henry dieron a conocer elseminario por todo
el mundo a los directores de universidades.
Traductores del material para Chile:
Juan Carlos Lorca Vidal
Verónica Cuevas Amigo
Carla Ramírez Ángeles
Marion Schulteis
© Campus Crusade for Christ International
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| ESTUDIO EFICAZ |
ÍNDICE
1| INTRODUCCIÓN ··············································································· 8
2| EL APRENDIZAJE EFICAZ EN GENERAL····································· 9
2.1.
2.2.
2.3.
El principio de Pareto
El principio 80/20
Conocer el objetivo
3| ESCUCHAR ACTIVAMENTE DURANTE LAS CLASES ················· 11
3.1
Escuchar
3.2
Tomar notas
4| EL PROCESO DE APRENDIZAJE ··················································· 14
4.1
4.2
4.3
4.4
Modelo de memoria
El olvido
Estrategias de aprendizaje
4.3.1 Estilos de aprendizaje
Estrategias de memorización4.4.1 Repetición
4.4.2 Organización semántica
4.4.3 Repetir en voz alta
4.4.4 Visualizar las ideas
4.4.5 Ayudas, historias y asociaciones
5| OTROS MÉTODOS 80/20 ································································· 19
5.1
5.2
5.3
5.4
Observar tu curva de productividad
Dormir solamente lo necesario
Escoger y estructurar los hábitos y lugares de trabajo
5.3.1 El efecto hoja de sierra5.3.2 Descansos
5.3.3 Sistema de archivo
Postura de estudio
6| DISTRACTORES ·············································································· 26
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| ESTUDIO EFICAZ |
7| TÉCNICAS DE LECTURA ································································ 28
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Pesquisar el material de lectura
Interrogar
Leer
AnalizarRepasar
8| MOTIVACIÓN ···················································································· 31
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
La correlación entre motivación , inteligencia y aprendizaje
La teoría de la explicación
La motivación intrínseca y extrínseca
Aprender en base a premios
Aprender a disfrutar de lo que hacemos, aunque no nos
guste hacerlo
Aprender a afrontar la ansiedad
9| EL MAPAMENTAL ··········································································· 34
9.1
9.2
9.3
9.4
9.5
La capacidad del cerebro humano
Los lados derecho e izquierdo del cerebro
Los lados derecho e izquierdo del cerebro y el método del
mapa mental
Los métodos modernos del mapa mental
Las posibles aplicaciones de métodos de mapas mentales
10| PARADIGMA·················································································· 42
10.1
El poder de un cambio de paradigma
11| PRINCIPO Nº1: ¡SÉ PROACTIVO! ················································· 45
11.1 Lenguaje reactivo y proactivo
11.2 Sugerencias
© Campus Crusade for Christ International
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| ESTUDIO EFICAZ |
12| PRINCIPIO Nº 2: COMENZAR CON EL FIN EN MENTE················ 48
12.1
12.2
12.3
12.4
Quien...
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