UD 3 CULTURA DEL DISEÑO GDI2

CULTURA DEL DISEÑO (GDI2)

UNIDAD DIDÁCTICA 3.- CULTURA Y COMPORTAMIENTO DE CONSUMO:
TEORÍAS MOTIVACIONALES Y MODELOS DE CONSUMO.

1. INTRODUCCIÓN.
1.1. Concepto de Ciencia.
Podríamos decir que una ciencia no lo es por su objeto, sino por su método. De
acuerdo con Bunge: “una ciencia es una disciplina que utiliza el método científico
con la finalidad de hallar estructuras generales (leyes)”. Ensuma: la ciencia, en
cuanto cuerpo de conocimientos, no es otra cosa que el resultado de la
investigación científica realizada de acuerdo con el método científico de
investigación. Por ello se puede afirmar existe un acuerdo mayoritario en lo
relativo a la configuración de las disciplinas sociales como ciencias.
Los esfuerzos de los investigadores sociales por fundamentar sus disciplinas
comocientíficas se han centrado fundamentalmente en la metodología, tratando
de encontrar criterios, modos de acercamiento y técnicas de investigación cada
vez más exactos y fiables, que les permitan, aunque en un ámbito reducido,
formular leyes, establecer conexiones y predecir con éxito Sin embargo, no se
puede decir que tales esfuerzos hayan sido sobradamente recompensados.
1.2. Los elementos de laconstrucción científica.
En la configuración del método científico, como factor unificador y común
denominador a todas las ramas de la ciencia, podemos reconocer los siguientes
elementos básicos: los conceptos, los modelos, las hipótesis, las leyes y las
teorías.
1.2.1. Los conceptos.
Se entiende por concepto la abstracción de la mente referida a cualquier parcela
de la realidad. El paso del fenómenoreal a concepto es la operación intelectual
que se conoce como conceptuación.
Debe pretenderse realizar definiciones exactas y formulaciones no ambiguas de
los conceptos. Se recomienda, por ello, que al iniciar una investigación, en lo que
hace a los conceptos fundamentales, se realicen las siguientes operaciones:
• Aproximación teórica a un significado.
© Fernando Luis Catalán Blay EASDA (Alicante-2012-)

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• Revisión de la literatura sobre el tema, con el fin de conocer los diversos
usos que se han dado a cada concepto.
• Establecimiento de analogías y diferencias entre el fenómeno estudiado y
otros fenómenos directamente relacionados con él y descritos mediante otros
conceptos.
• Definición del concepto.
1.2.2. Los modelos.
Los fenómenos que preocupanal hombre generalmente no permiten una completa
captación intelectual: su complejidad supone un notable obstáculo para la
actividad científica. Por ello se recurre a modelos, que no son otra cosa que
representaciones simplificadas de una realidad multiforme –en el sentido de que
intentan recoger los aspectos fundamentales de la situación concreta que se
pretende entender-, elaborados a partir deconceptos previamente definidos y
cuyo propósito último es el de proporcionar los términos, relaciones y
proposiciones de tal realidad.
1.2.3. Las hipótesis.
Etimológicamente, la palabra hipótesis tiene su origen en los términos griegos
thesis, que significa «lo que se pone» e hipo, partícula que equivale a «debajo».
Hipótesis, literalmente, es lo que se pone debajo o se supone; es el principioorientador (sujeto a cambios) de la investigación. Por tanto, las hipótesis no son
otra cosa que suposiciones teóricas no contrastadas y de las que se puede
demostrar si son verdaderas o falsas.
Ahora bien, no todo sirve, para que una hipótesis merezca la consideración de
científica generalmente se requiere que su estructura cumpla las condiciones
siguientes:
• Debe estar bien formuladasemánticamente y ser conceptualmente clara
(punto de vista gramatical).
• Debe poseer una cierta consistencia lógica, de forma que si existen varias
conjeturas alternativas se debe optar por la que posea una fuerza mayor (punto
de vista lógico).

© Fernando Luis Catalán Blay EASDA (Alicante -2012-)

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• En lo posible, debe estar fundamentada en el conocimiento previo,...