UD MASTER FORMACION PROFESORADO

MASTER FORMACION PROFESORADO

8.1.- Realiza una Unidad Didáctica de tu especialidad en Tecnología

(puede ser para cualquier curso de la ESO o el Bachillerato Tecnológico, etc.)
1 UNIDAD
Electricidad del tercer curso de ESO
2 JUSTIFICACION UNIDAD
En base a la petición de los responsables correspondientes a la presente asignatura tratada en el master
conformamos esta unidad didácticacorrespondiente a la práctica numero 8.
El Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) y
que establece las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria como consecuencia de la
implantación de Ley Orgánica de Educación (LOE), por el que se establece el currículo de la Educación
Secundaria Obligatoria.
3 CARACTERÍSTICAS DE LA UNIDAD
3.1 Lascompetencias básicas desarrolladas con las siguientes:
Competencia matemática:
En esta unidad se trabaja las ecuaciones y las fracciones. Desde el planteamiento conceptual a la
resolución matemática.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:
El conocimiento de los fundamentos básicos de electricidad y de las aplicaciones derivadas de esta hace
que esta unidad contribuya deforma importante a la consecución de las habilidades necesarias para
interactuar con el mundo físico, posibilitando la compresión de sucesos de forma que el alumno se pueda
desenvolver de forma óptima en las aplicaciones de la electricidad.
Tratamiento de la información y competencia digital:
En la sección Rincón de la lectura se trabaja con artículos de prensa para contextualizar la información dela
unidad en temas actuales relacionados con la vida cotidiana del alumno. Se proponen algunas páginas web
interesantes que refuerzan los contenidos trabajados en la unidad.
Competencia social y ciudadana:
Saber como se genera la electricidad y las aplicaciones de esta hace que el alumno se forme en habilidades
propias de la vida cotidiana como: conexión de bombillas, conocimiento de los peligrosde la manipulación y
cálculo del consumo.
Esto último desarrolla una actitud responsable sobre el consumo de electricidad. Además se incide en lo
cara que es la energía que proporcionan las pilas.
3.2 Como actitudes desarrolladas podemos enumerar las que siguen:
Curiosidad por conocer el funcionamiento de circuitos, objetos y centrales eléctricas.

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JJBD

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Interéspor el orden, la seguridad y la adecuada presentación de los montajes eléctricos.
Cuidado y uso adecuado de los aparatos de medida.
Valoración crítica de la importancia y consecuencias de la utilización de la electricidad.
Actitud positiva y creativa ante los problemas prácticos y confianza en la propia capacidad para alcanzar
resultados útiles.
Disposición e iniciativa personal para participarsolidariamente en tareas compartidas.
4 OBJETIVOS
4.1 DE ETAPA
Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar
la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo
afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el
ejercicio de la ciudadaníademocrática.
Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición
necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar
los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.
Fortalecersus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los
demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y
resolver pacíficamente los conflictos.
Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico,
adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación...