UD viola

UNIDAD DIDÁCTICA
CÓMO COGER LA VIOLA,
PIZZICATOS EN CUERDAS AL
AIRE





ÍNDICE
1. Unidades didácticas
2. Justificación
3. Objetivos
4. Contenidos
◦ Conceptuales
◦ Procedimentales
◦ Actitudinales

5. Metodología y actividades
◦
◦
◦
◦
◦

Actividades de inicio
Actividades de desarrollo
Actividades de consolidación y síntesis
Actividades de refuerzo
Actividadesampliación

6. Interdisciplinariedad
7. Recursos / Organización / Temporalización
8. Criterios de evaluación
◦ Criterios de evaluación
◦ Instrumentos de evaluación
◦ Criterios de calificación

9. Tratamiento de la diversidad
10. Temas transversales.
11. Bibliografía
12. Anexos
◦ Anexo I
◦ Anexo II

2

Unidad Didáctica

1. UNIDADES DIDÁCTICAS
Unidad 1: Partes del instrumento yconservación del mismo.
Unidad 2: Clave de Do en tercera.
Unidad 3: Cómo coger la viola. Pizzicatos cuerdas al aire.
Unidad 4: Cómo coger el arco. Cuerdas al aire y cambios de cuerda.
Unidad 5: 1ª formación (2º y 3º dedo juntos) sobre dos cuerdas.
Unidad 6: Segunda formación (1º y 2º dedo juntos)
Unidad 7: Ligaduras y recuperaciones de arco sencillas.
Unidad 8: Golpes de arco (detaché)
Unidad 9:Golpes de arco (staccato)
Unidad 10: Dinámicas básicas (fuerte y piano)
Unidad 11: Posición del cuarto dedo.
Unidad 12: Golpes de arco (legato y martelé)
Unidad 13: Interpretación de pequeñas obras.
Unidad 14: Sentir el pulso y la respiración
Unidad 15: Iniciación a la afinación del instrumento.
Unidad 16: Práctica de la memoria.

2. JUSTIFICACIÓN
La unidad escogida es la número 3: " Cómocoger la viola, pizzicatos en cuerdas al aire".
Esta unidad va dirigida a 1 de Enseñanzas Básicas y está confeccionada de acuerdo con
las instrucciones recogidas en el DECRETO (17/2009) y la ORDEN de 24 de Junio de
2009.
Esta unidad es esencial y debe darse a comienzo de curso ya que sólo a partir de estos
conocimientos básicos podremos empezar a enseñar el resto de unidades. La correctaposición con el instrumento es un concepto clave que permitirá, una vez inculcado al
alumno, un avance mucho más rápido.
También es importante empezar a familiarizar a los alumnos con las diferentes cuerdas,
aprendiendo tanto la representación gráfica de estos 4 sonidos como el resultado sonoro
de los mismos. Una vez aprendidos estos conceptos, el alumno podrá comenzar a tocar
ritmos y melodíassimples.

3. OBJETIVOS
1. Conocer y mantener una correcta posición del instrumento sobre nuestro cuerpo.
2. Saber cómo tocar las cuerdas en pizzicato.
3. Conocer las distintas cuerdas y sus sonidos (la, re, sol, do)
4.Tocar ejercicios de pizzicatos en cuerdas al aire de manera fluida.
5. Mantener una actitud de respeto hacia el profesor y compañeros.
6. Crear en el alumno un hábito deestudio diario
3

Unidad Didáctica.

GENERALES

ESPECÍFICOS EE. BB.

ESPECÍFICOS INSTRU.

Unidad Didáctica

A) Apreciar la
importancia de la
música como lenguaje
artístico y medio de
expresión cultural de
los pueblos y de las
personas.

a) Desarrollar la
personalidad y
sensibilidad del
alumnado a través del
aprendizaje de la
música.

1. Adoptar una correcta
posicióncorporal en
consonancia con la
configuración del
instrumento.

1. Conocer y mantener
la correcta posición del
instrumento sobre
nuestro cuerpo. (E, a, d,
1)

B) Conocer y valorar el
patrimonio musical de
Andalucía, con especial
atención a la música
flamenca.
C) Interpretar y
practicar la música con
el fin de enriquecer sus
posibilidades de
comunicación y
realización personal.
d)Desarrollar los
hábitos de trabajo
individual y de grupo,
de esfuerzo y de
responsabilidad, que
supone el aprendizaje
de la música.
e) Desarrollar la
concentración y la
audición como
condiciones necesarias
para la práctica e
interpretación de la
música.
f) Participar en
agrupaciones vocales e
instrumentales,
integrándose
equilibradamente en el
conjunto.

2. Conocer las
b)...