Ud Volei

UNITAT
UNITAT DE PROGRAMACIÓ

GAUDEIX JUGANT AL VÒLEI A L’ESCOLA

Ada nitat de programació
u
AUTORS
Rodrigo Pérez Luaces
•
•

Llicenciat en Ciències de l’educació física i l’ esport.
Entrenador internacional de voleibol FIVB Nivell II

Carlos García Gómez
•
•

Diplomat en Educació física
Entrenador nacional de voleibol Nivell III

ÍNDEX
INTRODUCCIÓ

3

CONSIDERACIONSPRÈVIES

3

CONTINGUTS
Procediments.
Fets, conceptes i sistemes conceptuals.
Actituds,
Actituds, Valors i Normes.

3

OBJECTIUS DIDÀCTICS
Objectius generals.
Objectius terminals.
Objectius didàctics de la unitat de programació.

4

OBJECTIUS DE CADA SESSIÓ

5

FULLS DE SESSIONS (34) + SESSIÓ DE PLUJA (35)

8

FULL D´AVALUACIÓ DIÀRIA

46

SIMBOLOGIA

47

ACTIVITATD’AVALUACIÓ

48

DICCIONARI TERMINOLÒGIC

49

TEMPORITZACIÓ

49

RECURSOS DIDÀCTICS

49

2

Ada nitat de programació
u
INTRODUCCIÓ
“Aquesta
“Aquesta unitat didàctica neix amb dos objectius, en primer lloc cobrir la necessitat d’un material
didàctic específic propi del voleibol per al professor d’ educació física, que s’ adapti al disseny
curricular actual de l’educacióprimària i secundària; i per altre costat, facilitar al màxim la tasca a
l’hora d’escollir un esport com a mitjà per al procés d’ensenyament aprenentatge.

CONSIDERACIONS
CONSIDERACIONS PRÈVIES
A l'hora de portar endavant un procés metodològic com aquest cal tenir en compte que:
l'hora
•
•

El
El camp de joc serà estret i llarg, al principi, per afavorir els desplaçaments anteroposteriors idesprés serà ample i curt per afavorir els desplaçaments laterals.
L'alçada
L'alçada de la xarxa al principi serà major per retardar la caiguda de la pilota i després a
mesura que es domini l'espai i l'element (pilota) anirà descendint.

CONTINGUTS
Procediments
• Aplicació de les nocions d’ orientació en l’espai i en el temps.
• Exploració de les diferents trajectòries i millora delsentit d’anticipació.
• Execució d’habilitats coordinatives:
Execució
o Ús d’habilitats coordinatives bàsiques.
o Ús d’habilitats motrius específiques pel minivoleibol en funció de l’espai, dels companys i
dels companys-adversaris.
adversaris.
• Realització de diversos jocs reduïts de cooperació i d’oposició.
• Anàlisis de situacions de joc col·lectiu.
• Aplicació de les normes i regles enel joc del minivoleibol.

Fets, conceptes i sistemes conceptuals.
• L’organizació d’espai-temps-objecte.
temps
• El domini de l’esquema corporal.
omini
• Conceptes i habilitats tècniques bàsiques pròpies del Mini-Voleibol:
o
o
o
o
o

Agafar i llançar (CMA)
Cop de mans altes (GMA)
Cop de mans baixes (GMB)
Braç de remat (Atac)
Servei baix

• Normes bàsiques, aplicades als jocsesportius plantejats (Reglament bàsic del MiniVoleibol).

3

Ada nitat de programació
u
Actituds,
Actituds, valors i normes.
• Participació activa i responsable en les tasques pròpies de l’activitat.
• Esforç i capacitat d’ auto-superació.
• Acceptació, valoració i respecte pel propi cos.
• Atenció a la salut i a la higiene personal.
• Tolerància al comportament dels altres.
•Acceptació dels resultats en el joc.
• Comprensió i acceptació de les regles i normes del joc.
• Preocupació i respecte per la utilització adequada del material i les instal·lacions.

OBJECTIUS
OBJECTIUS DIDÀCTICS
Objectius generals
• Que l’alumne tingui consciència de la seva situació motriu en l’espai i en el temps,amb
relació als altres, als objectes i en diferents medis.
• Que l’alumne conegui,identifiqui i utilitzi les diferents habilitats i destreses específiques
fonamentals
fonamentals de les activitats físiques proposades al llarg de l’etapa, en la qual han inclòs
formes de desplaçaments i de maneig d’objectes variats i diversos.

Objectius terminals
• Desenvolupar les habilitats i destreses bàsiques, així com les capacitats físiques
relacionades
relacionades amb el...