Ud1 Mayo Lenguaje Unidad3 11 Gradediferenciado Ricardoacevedo

Unidad: 3
Profesor
Ricardo Acevedo Jiménez
Actividad Medio Ambiente: Quinta semana (27-05)
Asignatura
Lenguaje y Comunicación
Tema: Producción de guión dramático sobre conflicto medioambientalNivel
11º grade diferenciado

Mes y año
Mayo 2015

Planificación de clases N°1
Fecha:
04-05
Objetivo de Aprendizaje
Estructura de Clase
Indicadores de Evaluación
Recursos
Evaluación
Sesión 1
1 hora
-Revisar y reescribir sus textos para asegurar
su coherencia y cohesión:
-reescribiendo sus textos hasta quedar satisfechos con el resultado.
Inicio:
-Presentación de objetivos de la sesión.
· Revisan yreescriben su trabajo:
-identificando expresiones que no son apropiadas al contenido o que no
están de acuerdo con el destinatario.
-cambiando, agregando y borrando oraciones para asegurar lacomprensión de lo escrito
-agregando detalles y profundizando ideas
- reordenando la secuencia de ideas y reagrupando información para transmitir más efectivamente su interpretación
-incorporando conectoresvariados y pertinentes
-incorporando palabras y expresiones nuevas,
variadas y precisas acordes con el tema y el
contenido
-respetando todas las reglas ortográficas.
-Trabajos de investigaciónFormativa


Desarrollo:
-Estudiantes trabajan en revisar y corregir sus trabajos de investigación (evaluación unidad 2), a partir de correcciones del docente.





Cierre:
-Puesta en común.









Fecha:06-05
Objetivo de Aprendizaje
Estructura de Clase
Indicadores de Evaluación
Recursos
Evaluación
Sesión 2
2 horas

Registrar ejemplos de cambios diacrónicos en la jerga juvenil.
Inicio:
-Entrega detrabajos de investigación (evaluación unidad 2)
-Presentación de objetivos de la unidad 3.
-Reconocen las características de la lengua de los jóvenes como una manifestación de la estratificación socialdel discurso.

-Establecen hipótesis acerca de cómo se origina la jerga juvenil y qué funciones cumple.
-Trabajo de investigación


-Cuaderno
-Lápices
-Sumativa



-Formativa


Desarrollo:
-Con la...