Udad. Didactica Cuerpo Humano

1) UBICACIÓN Y ENMARQUE
-Título: El Cuerpo Humano.
-Etapa: Primaria.
-Ciclo: Segundo.
-Nivel: Tercero.
-Edad: 8 Años.
-Área: Conocimiento del Medio, social y cultural.
-Duración: 8 horas (2 semana lectiva).
2) OBJETIVOS
Terminales
1.1. Identificar nuestro organismo y analizar sus principales características.
2.1. Comportarse acorde con los hábitos de salud y cuidado personal de nuestroorganismo.
4.1. Reconocer y apreciar nuestro organismo.
5.1. Analizar nuestro organismo adoptando un comportamiento saludable en la vida cotidiana

Didácticos

1.1.1. Conocer el cuerpo humano (C).
1.1.2. Distinguir el cuerpo humano (P).
2.1.1. Actuar de acuerdo con el cuerpo humano (A).
2.1.2. Tratar personalmente el cuerpo humano (A).
4.1.1. Identificar las distintas partes delcuerpo humano (C).
4.1.2. Considerar el cuerpo humano (A).
5.1.1. Observar el cuerpo humano (P).
5.1.3. Practicar con el cuerpo humano (P).

3) CONTENIDOS

* Contenidos conceptuales:

- El cuerpo humano.
- Distintas partes del cuerpo humano.

* Contenidos procedimentales:

- Diferenciación del cuerpo humano.
- Observación del cuerpo humano.
- Manipulación con el cuerpohumano.

* Contenidos Actitudinales:

- Actuación de acuerdo con el cuerpo humano.
- Trato con el cuerpo humano.
- Consideración del cuerpo humano.
4) ACTIVIDADES

* Evaluación inicial

-Pedir a los alumnos que expliquen todo lo que saben sobre el cuerpo humano, a través de dibujos, por escrito o se le ocurra a cada uno (A.I.) (20 Min.)

* Actividades de motivación

-Conla ayuda de un video mostramos el cuerpo humano (Grupo Aula) (30 Min.)

* Actividades de explicación

-Con la ayuda del libro de texto explicamos el cuerpo humano (Grupo Aula) (15 Min).

* Actividades de desarrollo

-Une con flecha los distintos sentidos con sus nombres correspondiente. (Agrupación individual) (15 Min).
-Completa el siguiente párrafo con el nombre del sentidocorrespondiente (Agrupación individual) (15 Min).

* Actividades de explicación

-Con la ayuda del encerado, explico a los alumnos las distintas partes del cuerpo humano. (Grupo Aula) (10 Min.).

* Actividades de desarrollo

-Marca Verdadero (V) o Falso (F) las siguientes afirmaciones sobre las partes del cuerpo humano (Cabeza, tronco, extremidades superiores…) (Agrupación Individual)(10 Min.).
-Realiza un mural sobre las partes del cuerpo humano (Grupo mediano) (35 Min.).

* Actividades de explicación

-Con la ayuda del libro de texto explicamos a los alumnos los distintos aparatos que posee el cuerpo humano (Aparato digestivo, respiratorio, circulatorio, locomotor…). (Grupo Aula) (20 Min.).

* Actividades de desarrollo

-Colorea cada aparato con distinto tipode color quedando bien diferenciado (Agrupación Individual) (10 Min.).
-Forma la figura uniendo los números en su orden correspondiente y di a que aparato corresponde. (Agrupación individual) (10 Min.).

* Actividades de explicación

-Con la ayuda de un esqueleto, explicamos los huesos principales del cuerpo humano (G.A) (20 Min.).

* Actividades de desarrollo

-Haz un listadode los principales huesos que el profesor ha explicado y di a la parte que corresponde (A.I) (15 Min.)
-Une las viñetas con el nombre del hueso correspondiente (A.I.) (10 Min.).

* Actividades de explicación

-Con la ayuda del retroproyector explicamos los distintos órganos vitales del cuerpo humano (Corazón, hígado, pulmones, etc.) (G.A.) (10 Min.).

* Actividades de desarrollo-Organiza los órganos vitales de la maqueta (G.M.) (15 Min.).
-Con la ayuda de plastilina dale forma a los distintos órganos (A.I.) (15 Min.).

* Actividades de explicación

-Con la ayuda del encerado explicamos a los alumnos la importancia de una buena salud para nuestro organismo (G.A.) (15 Min.).

* Actividades de desarrollo

-Escribe un texto de cien palabras porqué para ti...