Udg

Educación abierta y a distancia
Experiencias y perspectivas

Carmen Pérez Fragoso
Jesús Favela Vara
Guillermo López Mariscal
Lewis McAnally Salas
compiladores

Educación abierta y a distancia
Experiencias y perspectivas

México
2005

Sistema de Universidad Vir tual

2005, Universidad Autónoma de Baja California
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
Compilación de Carmen PérezFragoso, Jesús Favela Vara, Guillermo López Mariscal, Lewis McAnally Salas, bajo licencia creative commons otorgada por los autores: Manuel Moreno Castañeda,
Rocío Amador Bautista, Guadalupe Virginia Nevárez M., Carmen Pérez Fragoso, Edna Luna Serrano,
Lewis Mcanally-salas, Ma. Del Consuelo Valle Espinosa, Manuel Moreno Mercado, Francisco Javier
Álvarez Rodríguez, Diana Estrada Saldivar, Carmen PérezFragoso, Mario Rueda Beltrán, Leopoldo
Morán Y Solares, Fletes González, Judith Luna Serrano, Edna Luna Serrano, Gabriel López Morteo,
Gilberto López Mariscal, Juan José Contreras Castillo, Carmen Pérez Fragoso, Jesús Favela Vara.
cc

Derechos reservados de esta edición electrónica
© 2005, Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Escuela Militar de Aviación 16
Col. Ladrón deGuevara
CP 44600, Guadalajara, Jalisco
www.udgvirtual.udg.mx

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afectados por lo anterior. Más información en http://creativecommons.org/ México, 2005.

ISBN 970-27-0824-9

Índice
Prólogo

11

La mediación docente en la educación a distancia

19

Presentación
La mediación pedagógica en ambientes de aprendizaje a distancia
Características del aprendizaje en una modalidad
educativa no convencionalGestión de los procesos educativos en ambientes
no convencionales
Las mediaciones tecnológicas
Futuro de las tecnologías de la información
en las prácticas educativas
Mediaciones pedagógicas y tecnológicas
Respecto a los modos de ser y aprender
Principios para un programa de formación docente
Reflexiones y recomendaciones
Bibliografía y fuentes

Redes de telecomunicaciones para la integración de redesde investigación
Alianzas estratégicas para la cooperación tecno-comunicacional
Desafíos de la innovación tecnológica en la educación superior
y la formación a distancia
Debates y retos de la innovación, la convergencia
tecnológica y la cooperación internacional
Redes de telecomunicaciones para la integración de
redes de investigación
Red para la difusión del conocimiento científico,
técnico yhumanístico

19
20
21
23
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29
31
33
34
36

39
39
40
42
44
46

Nuevas formas de organización académica, administrativa
y tecnológica de las redes para la investigación
Análisis y conclusiones
Bibliografía y fuentes

50
53
56

Normatividad en educación abierta y a distancia, ¿qué no debemos olvidar?

57

Introducción
La educación abierta y a distancia en México
El proceso educativo y sus aspectosadministrativos y normativos
Los planes y programas de estudio
Los docentes
Los estudiantes
Participación de otras dependencias extrauniversitarias
Conclusiones
Bibliografía y fuentes

57
58
59
60
61
63
65
65
66

La reglamentación de la docencia en línea
Introducción
Clasificación de las funciones del docente en línea
El contexto de la enseñanza en línea
Requerimientos de apoyo institucional...