UDI 1

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN: INFORMÁTICA
CICLO ESCOLAR: 2013-2014.
UNIDAD DIDÁCTICA

DESCRIPCIÓN DEL BLOQUE I
Grado:Primero.
N° de alumnos: 45.

Descripción del Bloque: Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio dela Tecnología.
Una característica de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.


Propósitos del bloque:
1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la Tecnología.
2.Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.

Aprendizajes esperados:
•Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
• Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
• Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
• Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso detécnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
• Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.


Encuadre del bloque

Se inicia el cada tema indicando los objetivos a alcanzar. Se describen las actividades a realizar. Se privilegia el trabajo en equipo, para finalizar las actividades socializando los productos de trabajo con los compañeros degrupo, propiciando la retroalimentación debida.


Temas:
La técnica en la vida cotidiana.
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes.
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza.
Las técnicas y los procesos técnicos artesanales.
La Tecnología como campo de conocimiento.
El papel de la tecnología en la sociedad.





CompetenciasDiseño
Resolución de problemas
Intervención
Gestión










DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

TEMA 1: La técnica en la vida cotidiana.


SUBTEMA(S):
Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.
La técnica como satisfactor de necesidades.
La informática y las necesidades que satisface en la vida cotidiana.

Competencias del Tema:
Resolución de problemas

Bibliografía:
MagañaPineda, Luis. Tecnologías de la Información y la Comunicación: Informática I. Ed. ECA. México. 2012.
Conceptos Relacionados:
• Técnica.
• Intervención técnica.
• Necesidades e intereses sociales.
Materiales y Recursos:
Cartulinas, marcadores y diversos materiales concretos.

Tiempo requerido:
8 sesiones 26 al 29 de Agosto.
Propósitos específicos:
Identificar los objetos de lavida cotidiana del alumno, como creaciones humanas para la satisfacción de necesidades.
Situación de Aprendizaje

Se identificaran de manera grupal mediante una lluvia de ideas, los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela, los cuales se reconocerán como producto de la técnica.

Orientaciones Didácticas:

Juego de papeles.
Evaluación
1.1.1 Elaborar un periódico mural de los objetos deuso cotidiano en el hogar y la escuela como productos de la técnica y su relación con la satisfacción de necesidades.
1.1.2 Investigar e ilustrar las diferentes actividades de la vida cotidiana en que se emplea la informática.
1.1.3 Representar en equipos una técnica de la vida cotidiana.
Socialización:

Se realizara una exhibición de los periódicos murales realizados por los alumnos....