uf5_especial_2015

Unidad de Formación No. 5

Sistematización
de Experiencias
Educativas Inclusivas
(Educación Especial)

© De la presente edición:

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 5
Sistematización de Experiencias Educativas Inclusivas
Documento de Trabajo
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Alternativa yEspecial
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 5 “Sistematización de
Experiencias Educativas Inclusivas”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo
PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Diseño
Franklin Nina

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Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Telf.2912840 - 2912841

Índice

Presentación.......................................................................................................... 3
Introducción.......................................................................................................... 5
Objetivo Holístico de la Unidad de Formación..................................................................... 6
Criterios deEvaluación.............................................................................................................. 6
Momentos de desarrollo de la Unidad de Formación.......................................................... 7
Producto de la Unidad de Formación..................................................................................... 10
Tema 1
Sistematización y Producción deConocimientos en el Modelo Educativo
Sociocomunitario Productivo................................................................................ 13
1.1. La sistematización en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo............... 14
1.2. Sistematización y Producción de Conocimientos.......................................................... 19
1.3. La Producción de Conocimientos en el PlanoEducativo............................................ 21
1.4. Para qué sirve sistematizar................................................................................................. 23
1.5. Características de la sistematización................................................................................. 23
Lecturascomplementarias......................................................................................................... 30
Tema 2
Diseño de Instrumentos Para el Registro de la Sistematización......................... 31
2.1. Delimitación de la sistematización.................................................................................... 32
2.2. Enfoque de la Educación Inclusiva en el SEP................................................................ 33
2.3. El ProyectoSociocomunitario Productivo Inclusivo..................................................... 37
2.4. Estrategia de implementación para la “Transformación Educativa”.......................... 38
2.5. Diseñar los instrumentos de registro de información y definir las fuentes
documentales de consulta.................................................................................................. 40Lecturas complementarias......................................................................................................... 49
Tema 3
Procesos de Sistematizacion en el Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo............................................................................................................. 73
Lecturascomplementarias......................................................................................................... 76
Bibliografía............................................................................................................ 79

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Presentación

E

l Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a
partir de la formación y...