Uf7_regular_2015

Unidad de Formación No. 7

Evaluación
Participativa en los
Procesos Educativos
(Educación Regular)

© De la presente edición:

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 7
Evaluación Participativa en los Procesos Educativos
Documento de Trabajo - Tercera Edición
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio deEducación Regular
Dirección General de Formación de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 7 “Evaluación Participativa en los Procesos Educativos”. Cuadernos de Formación Continua.Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
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Dalia Nogales
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4-1-194-14 P.O.

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ÍndicePresentación................................................................................................................................................................................................................

3

Introducción................................................................................................................................................................................................................ 5
Objetivo holístico de la unidad deformación..................................................................................................................... 6
Criterios de evaluación...................................................................................................................................................................................... 6
Uso de lenguas indígenaoriginarias.................................................................................................................................................. 6
Tema 1
Concepción de la Evaluación en el
Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.............................................................................................. 10
1.1. La evaluación tradicional: alcances ylimitaciones.............................................................................................. 10
1.2. La evaluación en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo................................... 12
1.3. La evaluación como herramienta que coadyuva a la articulación de
la educación y los procesos de transformación de la realidad............................................................ 12
1.4. Características y funciones de la evaluación en el marco del ModeloEducativo Sociocomunitario Productivo...................................................................................................................... 14
1.5. Los nuevos roles de las y los maestros en la evaluación............................................................................ 15
Tema 2
La evaluación en el subsistema de EducaciónRegular........................................................................... 16
2.1. La evaluación de las cuatro dimensiones....................................................................................................................... 16
2.2. Evaluación cualitativa y cuantitativa.................................................................................................................................... 192.3. Criterios y parámetros de evaluación.................................................................................................................................. 21
2.4. El cuaderno pedagógico...................................................................................................................................................................... 22
2.5. Formas de...