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República Bolivariana de Venezuela
Unidad Educativa Colegio Claret
Ciencias Biológicas

Mendel y el Método Científico

Ramírez Marco #20, jueves 11 de octubre de 2012, 5to Año “B”
Esquema
1.- Introducción.
2.- ¿Qué es el método científico?
3.- Explique los pasos del método científico.
4.- Explique el trabajo de Mendel a la luz del método científico.
4.1.- Pasos seguidos.
4.2.-Errores cometidos.
4.3.- ¿Por qué su trabajo fue ignorado por más de 30 años?
5.- Conclusión.

1.- Introducción.

Durante gran parte de la historia de nuestra especie, no estábamos muy seguros de los detalles científicos en la concepción de un niño.
Obviamente sabíamos que los bebes nacían y que había una conexión genética entre padres e hijos, pero los mecanismos de la herencia no se nos hacíaninmediatamente obvios.
Existían infinidad de teorías e hipótesis al respecto, los griegos pensaban que los genes masculinos y femeninos se mezclaban durante la génesis. Algunos científicos alemanes pensaban que en cada espermatozoide crecía un homúnculo, y que la única contribución de la mujer en el proceso es proporcionar un lugar en el que este pueda crecer.
Un monje austríaco de nombre GregorMendel, desarrollo los principios fundamentales de lo que se convertiría en la ciencia de la genética.
En este trabajo mi objetivo será tratar de entender el proceso que Mendel siguió para llegar a sus conclusiones, basándome en el llamado “método científico” y comparándolo con los trabajos publicados por Mendel.

2.- El método científico es un conjunto de técnicas utilizadas para investigarfenómenos de ámbito científico, adquirir nuevos conocimientos, o corregir e integrar conocimientos previos.
Es llamado “científico” porque está basado en evidencia empírica y porque puede ser medido a través de principios de razonamiento específicos.
La característica más particular del método científico que lo separa de los demás métodos para adquirir conocimiento, es que los científicos deseanque la realidad hable por sí misma, confirmando una teoría cuando se prueba que esta es verdadera, o retando la validez de la misma si se considera que es falsa. Esencialmente, se busca ser lo más objetivo posible para evitar que nuestro punto de vista afecte la forma en que percibimos los hechos.
3.- Los pasos o etapas del proceso de metodología científica, son los siguientes:
A) InterroganteBuscamos un fenómeno sobre el cual queramos aprender más.
B) Búsqueda
Reunimos toda la información que podamos que tenga que ver con el fenómeno que estamos tratando de estudiar
C) Hipótesis
Basados en lo que sabemos, formamos una posible respuesta para la interrogante.
D) Experimento
Diseñamos un procedimiento a seguir para tratar de comprobar la validez de nuestra hipótesis.
E) AnálisisUsamos los datos que logramos sacar del experimento para formar una conclusión.
F) Conclusión
Comprobamos si la hipótesis es cierta o falsa.
4.-
4.1.-
A) Interrogante
En el caso de los experimentos de Mendel, podríamos decir que la interrogante fue “¿Cuáles son los patrones básicos en la transmisión de caracteres de padre a hijo?”.
B) Búsqueda
Mendel pasó años estudiando plantas. Ladiversidad de las plantas, cómo cruzarlas, que especie sería ideal para conducir un experimento, etc. Todos estos conocimientos fueron obtenidos gracias a las investigaciones de fondo que realizó.
C) Hipótesis
Mendel sospechaba que los factores hereditarios dependían en las contribuciones de ambos padres, y que las características específicas de cada padre pasaban a la siguiente generación, en vez deser mezcladas en el descendiente.
D) Experimento
Mendel estudió al guisante (Pisum Sativum) como objeto de estudio por varios motivos. Principalmente está el hecho de que los guisantes vienen en distintas formas y colores que pueden ser fácilmente identificados y analizados. En segundo, los guisantes pueden polinizarse en forma cruzada y auto polinizarse. También fueron escogidos porque podían...