UIM

Páginas: 3 (668 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MEXICANA (UIM) Sergio Villareal 10/09/2013 La Salle Un proyecto de vida Ana Isabel Muoz Garza Alejandro Ortega Meza UNIVERSIDAD INTERNACIONAL MEXICANA (UIM) UniversidadInteramericana Del Norte Y Tecnolgico Sierra Madre Universidad Internacional Iberoamericana Universidad Internacional De La Rioja (Espaola) Universidad Intercontinental Universidad Panamericana MISINAdaptar a nuestros estudiantes para aspirar a una buena calidad de vida en cualquier parte del mundo y que puedan transformar su futuro a ello. Ser una institucin comprometida con el conocimiento comofactor de competitividad, con las nuevas tecnologas aplicadas al aprendizaje. VISIN Alcanzar un nivel de prestigio y reconocimiento gracias a la experiencia adquirida por los estudiantes y que sea lamejor opcin para el futuro del mundo. Que los estudiantes salgan mejores preparados y capacitados para enfrentarse al mundo tanto en su vida profesional como en su vida personal. JUSTIFICACIN NuestraUniversidad es una buena opcin para capacitar trabajadores que eleven el nombre del pas ante la vista del mundo y que sea reconocido como una potencia econmica y laboral mundial. MATERIAS rea deSaludNutricin rea de IngenierasMecatrnicaMateriales rea de SocialesDerechoRelaciones Pblicas MaestrasJuicios OralesObesidad Infantil Adems, se implementarn materias como Desarrollo Humano I y II, tica yEcologismo para implementar en los estudiantes una conciencia sobre ellos mismos, sobre sus relaciones interpersonales y sobre el cuidado del mundo. DESCRIPCIONES GENERALES Ser una escuela totalmentelaica, incluyente para todas las personas sin importar su creencia religiosa. Contar con canchas, talleres de artes, salud, ingenieras y una sala de juicios orales. Se impulsar el deporte conactividades como futbol, voleibol, basquetbol, futbol americano. Los alumnos que as lo deseen podrn irse de intercambio a cualquier otro pas es donde haya relaciones entre nuestra escuela y alguna escuela...
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