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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Núm. 32.3 (2014): 205-225

http://dx.doi.org/10.5565/rev/ensciencias.1048
ISSN (impreso): 0212-4521 / ISSN (digital): 2174-6486

Identificación y caracterización de las
concepciones de medio ambiente
de un grupo de profesionales de la
educación ambiental
Identification and characterization of the Environment
conceptions of a group of environmental educationprofessionals
Genina Calafell Subirà

Investigadora del Grupo de Investigación Cómplex ( SGR 543 2014). Proyecto EDU2012-39027-C03-01 MINECO Profesora del Departamento
de Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales. Facultad de Ciencias de la Educación. Universitat Autònoma de Barcelona.
Genina.Calafell@uab.cat

Josep Bonil Gargallo

Investigador del Grupo de InvestigaciónCómplex ( SGR 543 2014). Proyecto EDU2012-39027-C03-01 MINECO Profesor del Departamento
de Didáctica de la Matemática y las Ciencias Experimentales. Facultad de Ciencias de la Educación. Universitat Autònoma de Barcelona.
Josep.Bonil@uab.cat

RESUMEN • La investigación presenta la identificación y caracterización de las concepciones de medio ambiente de un grupo de profesionales de la educaciónambiental. El referente teórico del artículo
son las corrientes de educación ambiental propuestas por L. Sauvé (2004, 2010). La concepción de
medio ambiente de cada individuo constituye un indicador del modo como orienta su acción educativa. El acercamiento metodológico es cualitativo, constituyendo un estudio de carácter descriptivo
e interpretativo. Los resultados de la investigación permitenidentificar patrones de los profesionales
según sus concepciones de medio ambiente y caracterizarlas tomando como referencia el grado de
complejidad que reflejan.
PALABRAS CLAVE: concepción de medio ambiente; grado de complejidad; educación ambiental;
constructivismo; profesorado.
ABSTRACT • The research presents the identification and characterization of the environment conceptions of a groupof environmental education professionals. The theoretical frame of reference of
the article is the currents of environmental education proposed by L. Sauvé (2004, 2010). The conception of environment of each individual is an indicator of the way each person guides his educative
action. The methodological approach is qualitative, providing a descriptive and interpretative study.
The results ofallow to identify patterns of environmental education professionals according to their
conceptions about the environment, and also allow to characterize these conceptions depending on
the grade of complexity they reflect.
KEYWORDS: environment conception; grade of complexity; environmental education; constructivism; teachers.
Fecha de recepción: noviembre 2012 • Aceptado: noviembre 2013
Bonil,J., Calafell, G., (2014) Identificación y caracterización de las concepciones de
medio ambiente de un grupo de profesionales de la educación ambiental. Enseñanza de
las Ciencias, 32.3, pp. 205-225

205

Genina Calafell Subirà, Josep Bonil Gargallo

ANTECEDENTES
La implementación de la educación ambiental en las instituciones educativas refleja diversidad de enfoques y posicionamientos.Si bien todas las experiencias de educación ambiental muestran la necesidad
de repensar las relaciones entre los individuos y el medio ambiente, el modo como se aborda el trabajo
educativo refleja multitud de posicionamientos de carácter conceptual, ideológico, metodológico, etc.
La concepción de medio ambiente de los profesionales de la educación ambiental constituye un
indicador clave, no elúnico, de su cosmovisión y consiguiente implementación de la educación ambiental (Cottereau, 2001; González, 2003; Sauvé, 2004). Conocer dichas concepciones constituye
pues una necesidad para diseñar e implementar actividades formativas para educadores ambientales, ya
que es una oportunidad para aproximarse a sus modelos de educación ambiental y estimular procesos
de cambio.
El presente...