uk iu,iu,

http://148.206.107.15/biblioteca_digital/full_text_view.php?tipo=CAPITULO&id=4820&titulo=Implicaciones%20de%20la%20sociedad%20del%20conocimiento%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20superior,,k,k,,k,k,k,8k,io,po. ghopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopop-
opopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopopop-opopopopopopopopopopopopopopopop`-,.ñpppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp-
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp-
pppppppppppppppppppppppppppppppppfgregjnrieognfguihnfgbionbo-uigbnguibnguibnguibnpgbuinguinfryfughuyrgiyuifghufhvbnjfvnbj-
ivnivjnibunbuilnuivnuifgvnufvnfujvnfvuuuuuuuuuuuuuuuuuuusdfi-
vnfuggggggggggggggggggggggggggggggggggyttttttttttttttttttttt-tttttttttttttttttttttbyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy-
yyyyyyyyyyyyyyyyygkgkgkgkgkgkgkEn las últimas décadas el sistema mundo ha experimentado un conjunto de cambios, entre ellos una nueva división internacional del trabajo, un alto ritmo de progresocientífico y tecnológico, un desarrollo
exorbitante de las tecnologías de la información, aunado a una globalización económica regida por el libre mercado y una interdependencia mundial. Todo ello haoriginado que en este momento se hable
del papel estratégico que tiene cierto tipo de conocimiento en la generación, circulación y distribución de la riqueza y, en consecuencia, de
la importanciaque toma la educación, en particular la superior.
Tantos los países desarrollados como en vías de desarrollo, inmersos en estos cambios, buscan avanzar hacia un tipo de formación
social donde elconocimiento represente una auténtica prioridad del
desarrollo, desean transitar hacia la construcción de lo que se ha dado
en llamar la “sociedad del conocimiento”. por ejemplo, países del
sudestede Asia han logrado nuevos modelos de desarrollo productivo
basados en el uso intensivo de conocimiento; en cambio, otros siguen experimentando transformaciones que les permitan construir esa...