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CENTRO DE ACTUALIZACION DEL MAGISTERIO
Propósitos y contenidos de la educación básica I (primaria)
Profesora: Alumna: Reporte de lectura: “El alfabetismo dentro y fuera de la escuela”Autor: Lauren B. Resnick
Licenciatura: Español
Semestre: 1º

Reporte de lectura: “El alfabetismo dentro y fuera de la escuela”
Autor: Lauren B. Resnick
Este tema se propone analizar lanaturaleza de la alfabetización, tanto en la escuela como fuera de ella. en el ensayo se cuestiona el supuesto que sostiene que el problema del analfabetismo se puede solucionar con mejor trabajo ydeterminación de las escuelas y en contraposición se sostiene que existen múltiples fuerzas sociales institucionalizadas y no institucionalizadas, que determinan la naturaleza y dimensión del analfabetismo enestados unidos. Se analizan tres formas de práctica de la lectoescritura: el alfabetismo útil, el alfabetismo informativo y el alfabetismo recreativo.

• Tres formas de practica de lectoescritura:
•EL ALFABETISMO UTIL
• EL ALFABETISMO INFORMATIVO
• EL ALFABETISMO RECREATIVO

• Se asume que la escuela es la instancia responsable del nivel de alfabetismo de la nación.
• La escuela es sólo unade las múltiples fuerzas sociales, institucionalizadas y no institucionalizadas, que determinan la naturaleza y la dimensión del alfabetismo de la nación.
• Se asume que los individuos llevan lashabilidades de lectoescritura en la cabeza.
• El mejor modelo que tenemos para dicha inducción de lectoescritura a comunidades de práctica es el viejo modelo del maestro-aprendiz, o el modelo delaprendizado.
Lo central del aprendizado como la forma de aprendizaje es la práctica tutoreada de tareas directas de producción, con grados decrecientes de apoyo por parte del maestro o de los compañerosmás avanzados.

TRES FORMAS DE PRÁCTICA DE LECTOESCRITURA:
La gama de situaciones de alfabetismo es vasta y variada. Existen seis categorías fundamentales de actividad alfa beta:
• La sacra: uso...