ULTIMA IINTEGRADORA M2

DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR


MODULO II LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR


DOCTORA ARACELI MALDONADO REYESPROFESOR FCO. JAVIER DE LA ROSA ALMAGUER

FDA_M2Actin



CD VICTORIA TAMAULIPAS SEPTIEMBRE DEL2014















PROPÓSITO: ORGANIZAR Y SISTEMATIZAR LOS SABERES ADQUIRIDOS A LO LARGO DEL MÓDULO PARADESARROLLAR UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA CONTEXTUALIZADA


ACTIVIDAD 1. CAMBIOS DE PARADIGMAS EN EL ACTUAR DOCENTE
ROL DOCENTE CONCENTRADO EN LA ENSEÑANZA
ROL DOCENTE CONCENTRDO EN EL APRENDIZAJE
*El maestro proporciona la instrucción centrada en la enseñanza

*El maestro lleva a cabo la enseñanza teórico-práctico conforme al programa académico



*cualquier maestro bien preparado, puede enseñar*un buen educador maneja a la perfección el software de Exel dentro de sus clases


*El maestro explica las reglas de ortografía


*El maestro elabora una ecuación utilizando más de un método


*el maestro mantiene el control de la disciplina grupal, le exige e invierte energía


*Se evalúa mediante una prueba objetiva




*El maestro implementa en forma adicional las TICS*El maestro realiza el preces0o enseñanza-aprendizaje fundamentalmente teórico


*El maestro realiza clases extramuros para tener contacto directo con el contorno educativo

*el maestro desarrolla actividades didácticas para que exista un cambio actitudinal y aptitudinal en sus educandos
*El maestro genera un ambiente propicio para obtener un aprendizaje apropiado

*El maestro realiza yal mismo tiempo explica el ejercicio para que el alumno después de observar el ejemplo dado elabore correctamente el suyo correspondiente

*Considerando a los maestros como educadores, ya que generan aprendizaje.

*El educando practica en Exel y entiende el funcionamiento de cada una delas
Herramientas

*el alumno realiza un ensayo de tema libre en donde podrá emplear las reglasortográficas

*El alumno conoce los diferentes métodos para la solución de una ecuación y emplea el que mas se le facilite

*A los alumnos se les delega responsabilidades disciplinarias dando lugar al trabajo cooperativo

*Al alumno se califica tomándole en cuenta ciertos factores como. Puntualidad, disciplina, participación, limpieza, presentación, entre otras

*El alumno emplea las TICS paraenriquecer su aprendizaje

*El alumno realiza investigación documental y de campo generando un aprendizaje significativo

*El aluno realiza proyectos educativos para mejorar el entorno donde vive


*Los alumnos muestran cambios en sus actitudes y aptitudes diarias para con su entorno



CONCLUCION

La figura del educador en la actualidad está bastante desgastada y los valores con que nosconducimos en la actualidad no son los más aptos para encontrar en el maestro una buena imagen de liderazgo, pero si tomamos las bondades de la RIEMS y hacemos al pie de la letra definitivamente la figura del maestro tiene que cambiar, pues permite llevar un acompañamiento al educando y llevarlo a una pertinencia que se logra con el esfuerzo de ambos, también nos da la oportunidad de tutorear yeducar al mismo tiempo y esas acciones terminan muchas veces en alcanzar un éxito por parte del alumno y una admiración y respeto a la figura del maestro conservando incluso lazos de amistad entre maestro y alumnos para toda la vida




El proceso enseñanza-aprendizaje no es cualquier cosa, requiere de parte delos educadores, mucha paciencia y un alto grado de preparación, asi como tambiénestar dispuesto a sacrificar tiempo personal y familiar, solo para atender asuntos laborales o personales de sus alumnos, pues su compromiso de cambiar conciencias no tiene un horario establecido. También requiere enseñar con acciones personales y predicar con el propio ejemplo. Por parte del alumno se requiere también que este tenga toda la disposición necesaria para cambiar su estilo de vida y...