Umecit
Páginas: 3 (586 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
Ministerio de Educación
UMECIT
Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología
Materia – METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Profesor
Tema:
LAS COMPETENCIA EN EL DESARROLLOINFANTIL DE LOS NIÑOS DE 0-3 AÑOS DE EDAD EN LA CIUDAD DE PANAMA
Alumno:
Cisneros, Neyersson – 039740944
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA
Está demostrado que el mayor desarrollo del cerebro ocurredurante los tres primeros años y depende en parte, del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta. La atención, elcuidado y una educación de buena calidad son factores determinantes para que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opcionesde los niños a lo largo de su vida.
La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacciones y relaciones sociales de calidad, pertinentes y oportunas, que posibilitan a los niñospotenciar sus capacidades y adquirir competencias en función de un desarrollo pleno como seres humanos y sujetos de derechos. Como tal, requiere un cuidado y acompañamiento apropiado del adulto quefavorezca su crecimiento y desarrollo en ambientes de socialización sanos y seguros.
En la actualidad, la gran mayoría de Centros de Educación Infantil conciben la acción educativa con unaperspectiva personalizadora. Desde este enfoque, plantean que el niño o niña sea protagonista de su propia educación y afirman la pretensión de una educación integral que desarrolle las potencialidades que cadauno posee. Sin embargo, esta aseveración carece de valor si no se clarifican cuáles son las potencialidades que se le reconocen al niño o niña, si no se formulan los objetivos en términos de esascapacidades o competencias, si la práctica docente no persigue que utilice esas capacidades en los diferentes contextos en los que se desenvuelve y si los contenidos no son seleccionados para la...
UMECIT
Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología
Materia – METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Profesor
Tema:
LAS COMPETENCIA EN EL DESARROLLOINFANTIL DE LOS NIÑOS DE 0-3 AÑOS DE EDAD EN LA CIUDAD DE PANAMA
Alumno:
Cisneros, Neyersson – 039740944
PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA
Está demostrado que el mayor desarrollo del cerebro ocurredurante los tres primeros años y depende en parte, del entorno en el que el niño crece, de su nutrición, su salud, la protección que recibe y las interacciones humanas que experimenta. La atención, elcuidado y una educación de buena calidad son factores determinantes para que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan apropiadamente y contribuyan a ampliar las opcionesde los niños a lo largo de su vida.
La educación inicial es un proceso permanente y continuo de interacciones y relaciones sociales de calidad, pertinentes y oportunas, que posibilitan a los niñospotenciar sus capacidades y adquirir competencias en función de un desarrollo pleno como seres humanos y sujetos de derechos. Como tal, requiere un cuidado y acompañamiento apropiado del adulto quefavorezca su crecimiento y desarrollo en ambientes de socialización sanos y seguros.
En la actualidad, la gran mayoría de Centros de Educación Infantil conciben la acción educativa con unaperspectiva personalizadora. Desde este enfoque, plantean que el niño o niña sea protagonista de su propia educación y afirman la pretensión de una educación integral que desarrolle las potencialidades que cadauno posee. Sin embargo, esta aseveración carece de valor si no se clarifican cuáles son las potencialidades que se le reconocen al niño o niña, si no se formulan los objetivos en términos de esascapacidades o competencias, si la práctica docente no persigue que utilice esas capacidades en los diferentes contextos en los que se desenvuelve y si los contenidos no son seleccionados para la...
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