Un ambiente ordenado y orientado al trabajo

Un gran reto: mantener un ambiente

De orden y trabajo en el aula.



• Las situaciones que pudieron haber influido en el desinterés de los niños por la actividad.
La intención de lapracticante era la correcta, sus propósitos se cumplían, mas sin en cambio no supo ponerse en el lugar de los niños, si bien es cierto que los alumnos querían hablar sobre la navidad eso no fue recursosuficiente para que las actividades funcionaran, ella debió tener en cuenta la organización de las actividades, pues repitió actividades grupales y estas se volvían monótonas, recordemos que los niñosson ego centristas y necesitan también trabajar individualmente y centrar la atención en el trabajo, su trabajo.

• Las decisiones de la estudiante durante la actividad
Durante la actividad deltrineo, la practicante decidió ayudar a los niños en la medición de la riendas, en ese momento lo que a ella le
intereso fue sacar adelante la actividad y relego a los niños a un segundo plano, unplano donde ellos no eran los protagonistas del aprendizaje, sino observadores pasivos; este tipo de errores los cometió a menudo a lo largo del relato aunque es entendible, pues a veces la presión quegenera el querer terminar una actividad nos lleva a tomar decisiones egoístas sin tomar en canta a los alumnos,




• Las reflexiones de la estudiante sobre la actividad y sobre su empeño.
Altermino de su jornada, la practicante asumió su responsabilidad en cuanto a las fallas que existieron a lo largo del día en el jardín, ella realizo conclusiones con respecto a su manera de organizaral grupo, las explicaciones que dio y el material que proporciono a los niños realizando una reconstrucción de los hechos pudo ver sus errores y aceptarlos, lo que le permitirá no volver acometerlos.

• Las recomendaciones que harían a la estudiante para superar las dificultades que enfrento.
Primero que nada, darle variedad a su planeación, los niños necesitan convivir en la escuela,...