Un aprendizaje operatorio: esquema de trabajo

Tema elegido por los alumnos: Uso de la computadora
ESQUEMA DE TRABAJO
CONTENIDOS A TRABAJAR MATERIA INTERESES DEL NIÑO
-Infiere el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). Usode adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales: después, mientras, cuando, etcétera.
-Uso de tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicarsucesión o simultaneidad.

-Lectura, escritura y comparación de números de diferente cantidad de cifras.
-Comparar, ordenar y encuadrar números decimales.
-Realizar las operaciones con númerosnaturales con diferentes recursos: mental, con algoritmo o con calculadora.

-Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano. -Evitar acciones que puedan dañar elsistema nervioso central mediante lesiones o infecciones.

-Identificar en fuentes orales y escritas la secuencia de diferentes sucesos y procesos de la evolución del ser humano y el poblamiento deAmérica.
-Valorar el legado que ha dejado el pasado evolutivo del ser humano en el presente.

-Identifica diversas divisiones continentales de la Tierra.
-Describe las diferencias entre mapas deescalas mundial, continental, nacional, estatal y municipal.

-Distinguir los cambios corporales que vive actualmente, asumirlos como parte de su identidad y realizar acciones que contribuyan a sucrecimiento y desarrollo.
-Buscar y emplear información que incremente su conocimiento sobre el cuidado de la salud e identificar acciones que afecten la salud y dignidad de las personas.Español

Matemáticas

C. Naturales

Historia

Geografía

Formación
Cívica y Ética Historia de las computadoras -¿Cómo eran las computadoras antes?-

Usos prácticos de la computadora(calculadora) -¿Para qué puede servir una computadora?-

Periféricos de la computadora y la Unidad Central de Procesamiento (C.P.U.) -Conocer las partes que conforman una computadora-

Historia de las...