Un Buen Colegio. Resumen

“UN BUEN COLEGIO”
LA ESCUELA, LAS FAMILIAS, LA ADOLESCENCIA.
Las tensiones de la experiencia colegial aparecieron con extrema vivacidad en el colegio popular. Los chicos del buen colegio aveces tienen actitudes similares a las de los colegios populares, pero aunque estos tienen comportamientos diferentes los del buen colegio saben comportarse, porque saben que tienen unacategoría diferente a los otros, aceptan de mejor manera la influencia de las categorías escolares sobre la imagen que tiene de ellos mismos.
En la continuidad escolar los colegiales oponen de buenagana el estilo educativo contractual y más liberal de la casa que el de la escuela. Lo esencial reside en el esfuerzo familiar de las demandas de la escuela.
La adolescencia controlada, la vidadel adolescente es una y dividida porque la cultura de los actores, los padres intervienen en las amistades que tienen, pues ellos aprueban muchas veces a sus amigos. También deben de tener encuenta la organización de sus propias actividades.
La construcción de su mundo se rige entre sus familiares y las actividades escolares. Los estudios son algo que de igual manera se presentaen el buen colegio popular. Como todos sus compañeros, los estudiantes eficaces aprenden rápidamente a medir las inversiones y los costos.
El oficio del alumno eficaz se adquiere a través detoda una serie de prácticas de desvio el buen colegio está organizado de la manera más neta por la jerarquía de las buenas y las malas clases. Ellos muchas veces comparten entre una y otra claseo entre sus maestros quienes enseñan mejor. Los alumnos determinan las buenas y malas clases.
Mientras que en general la burla apunta a los comportamientos, los sentimientos, las opiniones yse esfuerza en no sustituir los juicios de los profesores. Los buenos hacen la ley, los otros los siguen. El mal alumno de la buena clase está lejos de ser el reverso perfecto del buen alumno.