Un camino para la igualdad

a) Naturalidad de las diferencias. La extensa diversidad de seres humanos que se encuentran en el sistema educativo es una variable, sin embargo es universal, en el aspecto de que la educación debeotorgarse en condiciones de igualdad. Sin discriminar a la gente, de tal modo que la educación se aplique con libertad y autonomía, que respete la singularidad, sin ningún tipo de discriminaciones.
b)Diversidad como problema. Hoy en día en la educación existe una constante amenaza de ser etiquetado como el niño inteligente, rebelde y un sin número de calificativos que el maestro le asigna a susalumnos. Pero no se han dado cuenta que eso daña al niño, originando una desigualdad o discriminación en el sistema educativo. Olvidando que la escuela es de manera equitativa ofreciendo oportunidadespara todos.
c) Graduación de la escolaridad. La escuela se ve obligada a tener expertos en cada asignatura, en la cual plasmara la especialización de un solo curriculum. Deben de ser oportunidadespara todos, pero pasan con demasiada facilidad a ser estructuras de dificultades graduadas que todos han de superar a un mismo ritmo y con las mismas ayudas, pero en cada uno de los escalonesestablecidos con la graduación miden a los jóvenes para ver si son aptos o no. El modelo de la graduación por edad se encarga de buscar la igualdad de los estudiantes y en consecuencia ir mejorando.
d) Formasde abordar la complejidad de la diversidad. Los maestros deben de tratar por igual a todos, porque si no lo hacen puede llevar a un fracaso escolar en los estudiantes. Deben de llegar a un fin de serigual para todos, tomando en cuenta las diferencias entre las ideologías culturales. Tomando en cuenta la universalidad.
e) Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias. Es unmedio para disminuir la desigualdad social, porque nadie nace con conocimientos sino que se van aprendiendo a lo largo de la vida, la escuela debe de ayudar a la reconstrucción de conocimientos...