Un concepto muy controvertido
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2011
UN CONCEPTO MUY CONTROVERTIDO: COMPETENCIAS LABORALES
Aportado por: MSc. Enrique Cejas Yanes - MSc Jesús Pérez González
vreu@ispetp.rimed.cu taurocom@ispetp.rimed.cu
1. Introducción
En losinicios del tercer milenio, el mundo acumula un enorme caudal de conocimientos y tecnologías, que conjuntamente con los que están por descubrir, hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse deellos, por lo que se necesita una educación que se base en los pilares básicos: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir; para como decía el Héroe Nacional de Cuba,José Martí: "Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo,para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida." Este precepto martiano ha estado vigente en la educación cubana desde losprimeros días de enero de 1959.
En la literatura se habla de competencias laborales o competencias profesionales, en muchas ocasiones indistintamente. Nuestro criterio en este sentido es que elconcepto competencia laboral engloba al concepto de competencia profesional, porque lo laboral implica todo lo relacionado con el mundo del trabajo, ya sea profesión u oficio. En determinados momentosde este trabajo pueden encontrarse ambos términos, para respetar la fuente donde se ha extraído la definición, por lo demás utilizaremos el término competencia laboral.
Si pensáramos en elconcepto gato, a todos nos vendría a la mente, un mamífero felino, pero según los sentimientos y el conocimiento que tengan sobre este animal, todas las personas no lo verían de igual manera, unos loaman, otros lo odian, otros le es indiferente y hay quienes se lo comen. Lo mismo que sucede con el concepto gato, pasa con el concepto competencia, todos creen saber de que hablan, unos a favor, otros...
Aportado por: MSc. Enrique Cejas Yanes - MSc Jesús Pérez González
vreu@ispetp.rimed.cu taurocom@ispetp.rimed.cu
1. Introducción
En losinicios del tercer milenio, el mundo acumula un enorme caudal de conocimientos y tecnologías, que conjuntamente con los que están por descubrir, hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse deellos, por lo que se necesita una educación que se base en los pilares básicos: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir; para como decía el Héroe Nacional de Cuba,José Martí: "Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo,para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida." Este precepto martiano ha estado vigente en la educación cubana desde losprimeros días de enero de 1959.
En la literatura se habla de competencias laborales o competencias profesionales, en muchas ocasiones indistintamente. Nuestro criterio en este sentido es que elconcepto competencia laboral engloba al concepto de competencia profesional, porque lo laboral implica todo lo relacionado con el mundo del trabajo, ya sea profesión u oficio. En determinados momentosde este trabajo pueden encontrarse ambos términos, para respetar la fuente donde se ha extraído la definición, por lo demás utilizaremos el término competencia laboral.
Si pensáramos en elconcepto gato, a todos nos vendría a la mente, un mamífero felino, pero según los sentimientos y el conocimiento que tengan sobre este animal, todas las personas no lo verían de igual manera, unos loaman, otros lo odian, otros le es indiferente y hay quienes se lo comen. Lo mismo que sucede con el concepto gato, pasa con el concepto competencia, todos creen saber de que hablan, unos a favor, otros...
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