Un Cuento Chino

Objetivo: “Que el estudiante se aproxime al análisis de la cultura como un fenómeno humano donde se reconozca inmerso y a la vez hacedor” Modalidad:1) Ver el film “Un cuento chino” con una mirada crítica y los parámetros de una mirada científica2) Para la presentación del presente trabajo se llevara a cabo cada 3 estudiantes donde constaran:a. Nombre del film, año de producción y nacionalidad.b.Director.c. Actores principales.d. Síntesis argumental (10 renglones).3) Identificar y conceptualizar:a. Complejo cultural.b. Rasgo cultural.c. Mores.d. Actitud relativista.e. Actitud etnocentrista.f. Integración cultural.4) Describan una situación de vulneración o de defensa de los Derechos Humanos. Justifique teóricamente y relacione con los postulados y principios del trabajo social. 5)Apreciación personal (concepción teórica sobre el tema planteado).


2.
A - Nombre del film: “Un cuento chino”. Año de producción: 2011.Nacionalidad: Argentina.  B - Director: Sebastián Borensztein. C - Actores principales: Ricardo Darín (Roberto); Huang Sheng Huang (Jun Quian); Muriel Santa Ana (Mari).  D - Síntesis argumental: El filmtrata acerca de un chino llamado Jun que viaja a la Argentina en busca de su tío luego de la desgraciada muerte de su novia. Allí se encuentra con Roberto quien le da refugio y comida en su hogar, y lo ayuda a encontrar a su único familiar vivo; pero esta convivencia se hace difícil ya que ninguno de los dos hablan el idioma del otro y no pueden comunicarse de manera adecuada. Luego de una serie desituaciones logran encontrar al tío de Jun quien vive en Mendoza por lo que Roberto le compra un pasaje de avión y ambos amigos se despiden con un apretón de manos. 
3.
A - Cuando una actividad implica un núcleo de rasgos relacionados funcionalmente, estamos ante un complejo cultural. En el film se puede apreciar un ejemplo cuando se reúnen a cenar celebrando la despedida de Jun. Otroejemplo seria cuando Jun se encuentra en una cita con su novia navegando en un bote con intenciones de proponerle casamiento. En cada caso hay un núcleo de conducta que cuenta con el apoyo de un conjunto de ideas, sentimientos, valores y ceremonias. 
B - Rasgo cultural es la unidad cultural simple e irreductible. Un ejemplo que podemos encontrar es al final de la película cuando Jun y Roberto sesaludan con un apretón de manos despidiéndose.  C - Los mores son las ideas de lo conveniente e inconveniente que rodean a ciertas formas de conducta; en definitiva, lo que los miembros de una sociedad concuerdan que es bueno o malo para la gente y se transmiten de generación en generación. Estos surgen gradualmente de la vida social de un pueblo y representan sus conclusiones acerca de lasprácticas que benefician o perjudican a la gente. Los mores exhiben impresionantes diferencias según el tiempo y el lugar. Un ejemplo presente en la película es cuando Roberto va al cementerio a ver a la madre y le lleva flores lo cual es un acto conveniente, bueno el cual esta respaldado por lo mores en gran parte de los países del mundo.  D - Una actitud relativista supone la aceptación de una culturaajena sin ejercer prejuicios injustos sobre la misma. Los efectos de un rasgo o complejo cultural dependen de su contexto; que determinada práctica sea correcta o incorrecta depende de la red de normas o valores en la cual se inserta. Al presentarse una cultura diferente deben tenerse en cuenta estos aspectos y de esta manera nos encontraríamos frente a una actitud relativista. Esta actitud seencuentra presente en la película cuando Roberto acepta a Jun como un semejante sin juzgarlo por ser de otra cultura y le ofrece ayuda brindándole hogar y comida. E - El etnocentrismo implica la creencia de que el grupo étnico propio es el más importante, o que algunos o todos los aspectos de la cultura propia sean superiores a los de otras culturas. En la película se presenta una actitud...