Un día muy especial de 1810.

Desprendido del proyecto: un día muy especial de 1810.
Proyecto áulico: Bailes y diversiones de la época
inicio18 de Mayo
• Contextualización y Fundamentación:
La vida de la ciudad colonial variaba de acuerdo a las horas del día por la noche se realizaban reuniones familiares para jugar al dominó, cartas, en las casas selectas había tertulia donde se leía, cantaba ybailaba. trabajando a partir de la memoria colectiva relacionada con valores, costumbres, normas y festejos de la comunidad, a través de la historia de cada uno los niños, comenzarán a darle sentido al pasado relacionándolo con el presente a partir de sus experiencias y situaciones cotidianas.
• Propósitos y contenidos contemplados en el proyecto un día muy especial de 1810.
NOTA: Esteproyecto áulico tiene también los siguientes propósitos y contenidos:
Propósito del área de juego: Generar espacios de juego entre los niños y las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.
1Contenido del área Juego:
• 1 conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño,su comunidad y su familia.
Propósito del área de Matemática Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. ( matemática)
2Contenido del área de Matemática
• 1Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• 2Inicio en elregistro de cantidades a través de marcas y /o números.
• 3Comparar cantidades (eje sistema de numeración y número)

3Contenido del área El Ambiente Natural y social• Bloque: Vida social: las instituciones y los trabajos.
• Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizarlas tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan, etc. Identificación de algunos trabajos que ya no existen
• Elaboración y realización de encuestas y entrevistas.
• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Bloque: Las historias: de los niños, de sus familias y de lacomunidad
• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
• Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación.
• Observación sistemática de imágenes y objetosantiguos.
Propósito del área Prácticas del lenguaje
• Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.( vinculadas con hablar y escuchar)
• Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de unacomunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín. (prácticas sociales de la lectura y de la escritura)


4Contenido del área Prácticas sociales de la lectura y de la escritura
Escribir y dictar diversidad de textos
• 1Plantearse y sostener un propósito para la escritura
( conservar memoria, informar comunicarse a distancia)




Indagación de ideas previas através de comentarios sobre los hechos sucedidos en Mayo de 1810, concepto de revolución, conflicto, ideas políticas, con apoyo de material bibliográfico e ilustrativo periódico días de Mayo: Selección y adaptación de textos originales: Diana Drubach. ORT Argentina
• Búsqueda e intercambio de información en material bibliográfico de los hogares de los niños, la biblioteca
• Lectura de...