Un derecho a conquistar: la educación de las mujeres.

UN DERECHO A CONQUISTAR: LA EDUCACIÓN DE LAS MUJERES.

Los derechos humanos no son un invento moderno, de acuerdo con diversas teorías filosóficas, creadas desde los antiguos pensadores griegos hasta nuestros días, los derechos humanos son todas aquéllas libertades, facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos, que tienetoda persona por el simple hecho de su condición humana, para que tenga la garantía de una vida digna. Es decir, los derechos humanos, son todas las condiciones que permiten a los individuos en general, identificarse consigo mismo y con los otros para vivir en paz y son independientes de factores particulares como el status, el sexo, la etnia, la nacionalidad o cualquier otro factor que afecte lacondición humana. Cuando se olvidan y se transgreden estos derechos, se provocan las desgracias públicas y la corrupción de los gobiernos, por ello, a partir del siglo XVIII, los grandes pensadores impulsaron la idea de que se convirtieran en normas jurídicas y de que se consideraran en los textos de las constituciones políticas modernas. En la nuestra por ejemplo, están implícitos en los primerosveintinueve artículos que se refieren a las garantías individuales, dejando claro que, el respeto a los derechos humanos es prioritario para crear una relación integrada entre cualquier persona y la sociedad.

Sin embargo, a pesar de la claridad de los principios que se contemplan en los derechos humanos, como la igualdad, la fraternidad, la libertad y la solidaridad, entre otros más, lahistoria está llena de hechos dolorosos que demuestran que el hombre no respeta al hombre mismo, sabemos de pueblos esclavizados, del extermino de razas, del tráfico de personas, de las guerras interminables, de la imposición de religiones, de actos de discriminación de cualquier tipo, etc.. Estos ejemplos no son cosa del pasado histórico de la humanidad, sino que forman parte del presente de la mismay en ellos, está demostrado que el grupo humano integrado por las mujeres, es el que lleva la peor parte, por ello debemos replantearnos el conocimiento que tenemos relativo al concepto humanidad, porque si bien la palabra implica en general a todos los seres humanos, estos mismos están divididos en grupos con necesidades específicas y que no se pueden tratar por igual: hombres, mujeres,heterosexuales, homosexuales, niños, niñas, etc., es decir, se deben formular derechos concretos para personas reales en condiciones reales, a fin de establecer y respetar normas que regulen tanto los derechos que tenemos todas y cada una de las personas, de todos y cada uno de los grupos, así como los deberes que les son inherentes a ellos. La Declaración de los derechos de los niños y las niñas, es elmejor ejemplo de derechos concretos para un grupo de personas reales en condiciones reales.

Para continuar con este replanteamiento, analizaremos las necesidades específicas del grupo de las mujeres, no porque los demás grupos no sean importantes, sino porque en este momento es el grupo que nos ocupa. Tenemos que partir del reconocimiento de que, hasta hace poco, la visión que se tenía delmundo, era desde la perspectiva masculina únicamente, porque desde hace siglos, vivimos en una sociedad de corte patriarcal, es decir, las mujeres han estado subordinadas a los hombres y éste ha sido motivo suficiente para que las mujeres poco o nada tuvieran que ver con esta visión del mundo que se proyectaba, aunque sí hubo y hay mujeres verdaderamente extraordinarias, cuyos pensamientos yreflexiones nos llenan de orgullo y son reconocidas en el mundo, nunca fueron consideradas para participar en la construcción de esta visión, de ahí que a decir de Alda Facio en su libro “Sexismo en el derecho de los derechos humanos”, todas las instituciones socialmente creadas (y los derechos humanos es una de ellas), responden solamente a las necesidades sentidas por el varón y en el mejor de los...