Un Docente Ejemplar

Páginas: 2 (388 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2014
Un Docente Ejemplar

Una de las razones que los estudiantes de la UTN se quejan de los docentes es la falta de de conocimiento y herramientas pedagógicas por parte de ellos. La universidad TécnicaNacional ha impartido capcitaciones en la parte de enseñanza para que puedan dar un mejor desempeño en las aulas y por ello proveer mejor calidad de educación el la universidad.
Mis experienciasen las aulas de la UTN han sido buenas y malas. Los estudiantes de la carrara de inglés como Lengua Extranjera tenemos la ventaja que la mayoría de profesores son egresados de la UCR o UNA donde si seles dió una formación pedagógica. Pero tambien tenemos que tomar en cuenta que la calidad de un docente no solo se basa en la universidad que se graduó o que tanto conocimiento tiene sobre su áreasino también que se una persona con vocación y que quiera y se esmere por que los estudiantes aprendan para la vida.
Enero 2012 inicié el Bachiller de Inglés como Lengua Extranjera en la UTN, la primerclase que recibí se llama Comunicación oral. Recuerdo el primer dia de clases estaba ansioso por conocer al profesor(a) que iba a impartir el curso. La primer impresión del profesor fue buena por queera una persona joven con muchas ganas de enseñar. Al transcurso de la lección fuimos decubriendo una forma muy diferente o quizás no común de aprender. La participación de todos los estudiantes fueprimordial. Algunos compañeros usualmente no participan por que les da pena hablar en frente de varias personas y menos si debe hacerlo en inglés por temor a ser victima de burla o cosas por elestilo. El docente tuvo la imaginación y habilidad de crear un ambiente de confianza haciéndonos creer que no somos compañeros de clase sino que somos una familia donde nos debemos respetar y ayudar unos alos otros para alcanzar nuestra metas.
Entonces se puede concluir que para ser un docente ejemplar no solo debes saber mucho de tu especialidad sino debes usar técnicas didácticas donde los...
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