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VIDEO
DIGITAL
INTERACTIVO
EDUCATIVO

MULTIDISPOSITIVO
AUTOR:
SANTIAGO DOMÍNGUEZ NORIEGA
DIRECTORES:

HÉCTOR SÁNCHEZ SANTAMARÍA
JUAN ENRIQUE AGUDO GARZÓN
Trabajo Fin de Máster 2009/10.
Máster Universitario de Investigación en Ingeniería y Arquitectura.
Especialidad en Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones.

VIDEO DIGITAL INTERACTIVO
EDUCATIVO MULTIDISPOSITIVO
S ANTIAGO DOMINGUEZ N ORIEGA
G RUPO GEX CALL (U NIVERSIDAD DE E XTREMADURA )
SANTIAGODN @ UNEX . ES

PALABRAS CLAVE :

Video interactivo, Usabilidad móvil, Aprendizaje virtual, Adaptación multidispositivo,
Diseño de interfaz, Aprendizaje ubicuo.

KEYWORDS:

Interactive video, Mobile usability, eLearning, Multi-device adaptation, User interface
design, Ubiquitous learning.

RESUMEN
La educaciónvirtual es ya una realidad que, apoyada en portales web conocidos como gestores del aprendizaje, cubre las
necesidades docentes básicas en la creación de tareas y administración de los recursos pedagógicos online.
Sin embargo, el solapamiento entre estas tareas y recursos no suele darse de manera trivial, más aún cuando hablamos
de recursos multimedia, obligando al alumno a detener lareproducción de un recurso de vídeo educativo si necesita buscar
una referencia que le aclare una duda puntual o alternar entre la visualización de un clip y la realización de una tarea basada
en el mismo.
Por ello hemos desarrollado un modelo de actividad en el que el vídeo se complementa en su reproducción con una
segunda pantalla que ofrece tanto información como interacción, de modo que seconvierte en un objeto global de
aprendizaje multimedia. Además hemos diseñado un sistema que conseguirá la integración de esta tarea en la plataforma
Moodle, facilitando la creación al docente y centralizando el consumo del estudiante, soportando la posibilidad de acceso y
su adaptación desde distintos dispositivos con acceso a la red y haciendo especial énfasis en el análisis de su uso enmovilidad.
ABSTRACT
Virtual education is already a reality which, based on popular web portals known as learning management systems, covers
basic educational needs in the creation of tasks and also in the management of online pedagogical resources.
However, the overlap between these tasks and resources is not usually trivial, especially when it comes to multimedia
resources, forcing the student topause the educational video resource if needed, to find a reference to clarify a point or to
switch between watching a clip and carrying out a task based on it.
We have therefore developed an activity model in which video playback is complemented by a second screen that offers
both information and interaction, so it becomes a global multimedia learning tool. We have also designed a system thatwill
allow the integration of this tool into the Moodle platform, facilitating the creation of activities by the teacher and centralizing
its availability to students, and allowing the possibility of both access and adaptation from different network enabled devices,
with particular emphasis on the analysis of its mobile use.

1. INTRODUCCIÓN
Los sistemas de aprendizaje se encuentran en unaconstante evolución desde sus inicios, habiendo
crecido exponencialmente en sus facilidades y posibilidades de uso con la llegada de su concepción
electrónica y más aún con la masificación de Internet, en forma de educación online (Wesley 2002).
Una de las últimas propiedades que se buscan es el concepto de la ubicuidad, cuyo objetivo es que el
aprendizaje pueda realizarse desde cualquier lugar,en cualquier momento y desde cualquier
dispositivo (Pagés Casas 2008).
Basado en este concepto, nuestros objetivos se centran en el estudio de un elemento de vídeo
ligado a otros recursos educativos como un todo que pueda ser consumido por el alumnado en un
escenario educativo de movilidad y en definitiva, como herramienta de aprendizaje ubicuo.
Pretendemos además que la ubicuidad se consiga...