Un gato diferente

PERÍODO INICIAL

PROYECTO: “Un Gato Diferente”

MES: Febrero – Marzo
DURACIÓN: Del lunes 27 de febrero al viernes 30 de marzo aproximadamente.

FUNDAMENTACIÓN:

Como primera previsión didáctica del año me pareció muy apropiado abordar el tema de la integración y la aceptación de las diferencias.
El respeto y la valoración de cada ser como individuo, serán los propósitos delpresente proyecto.
A través del cuento “Murrungato del Zapato”, de la inolvidable autora argentina Maria Elena Walsh, con la música, la literatura y la plástica se invitara a los niños a jugar, explorar y a encontrar nuevos horizontes que le permitan expresarse, crear pintar, dramatizar y reinventar un personaje tan emblemático y querido como “Murrungato”.
Este gato linyera quesiendo tan diferente se permite convivir con alguien también muy diferente como la flor, el cual dejara el camino abierto para intervenir provocando diálogos referidos a la aceptación, la valoración de la diversidad y, por supuesto, la integración.
Se finalizara el proyecto con una muestra de trabajos.

PROPÓSITOS:

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO
*Asumir actitudes de valoración yrespeto hacia los demás.
*Desarrollar su capacidad expresiva, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación.
*Apropiarse de diferentes lenguajes expresivos.
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
*Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y elaprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.
JUEGO
*Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse asi mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa y ser cada vez mas independientes.
MATEMÁTICA
*Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego,difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCAL
*Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.




PRACTICAS DEL LENGUAJE
*Habilitar lapalabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
LITERATURA
*Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes, sensibles y críticos.TEATRO
*Diseñar situaciones de enseñanza que aproximen a los niños al lenguaje teatral para enriquecer sus posibilidades expresivas, imaginativas y creativas.
EDUCACIÓN VISUAL
*Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños posibilitando la ampliación del universo cultural.
EXPRESIÓN CORPORAL
*Organizar situaciones de interacción a través delmovimiento para que logren comunicarse corporalmente con otros.

CONTENIDOS

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
*Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.
*Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
JUEGO
En cuanto al juego en general:
*Integración al grupo de pares.
*Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares.
Encuanto al juego dramático:
*Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos, su variacion.
*Organización del espacio de juego.
En cuanto al juego de construcción:
*Construcción de diferentes estructuras en el espacio explorando las diversas posibilidades de los materiales.
En cuanto al juego con reglas convencionales:
*Inicio en el conocimiento de las reglas de juego.
MATEMÁTICA...