Un Maestro De Guillermo Saccomano

Teoría de la educación y de la educación física 2 Parcial.

1- Lectura del texto Un maestro. Una historia de lucha, una lección de vida de Guillermo Saccomano.
2-El 24 de marzo de 1976 encabezó, junto a Emilio Eduardo Massera y Orlando Ramón Agosti el golpe de Estado que derrocó a la presidente constitucional María Estela Martínez de Perón, disgregó a los partidos políticos y cerró lassesiones del Congreso Nacional, dando comienzo al Proceso de Reorganización Nacional. Durante su administración, una disputa fronteriza con Chile estuvo a punto de devenir en un conflicto armado.
El 29 de marzo asumió la Presidencia de la Nación, que ocuparía hasta ser reemplazado por Roberto Eduardo Viola en 1981, al cumplir el período presidencial de 5 años establecido por la Junta Militar de lastres fuerzas armadas. Este fue el período más largo que un gobierno militar ocupara el cargo de presidente de facto en el país de Argentina. Se caracterizó por el terrorismo de estado, la constante violación de los derechos humanos, la desaparición y muerte de miles de personas, el robo de recién nacidos y otros crímenes. Prohibió toda actividad política y sindical, intervino la CGT, encarcelo a losprincipales dirigentes sindicales, censuro la prensa, clausuro varios medios de comunicación e intervino las universidades. Los golpistas tomaron al poder en un contexto de violencia llevadas adelante por las Fuerzas Armadas y el grupo para policial Triple A y la actuación de organizaciones guerrilleras como Montoneros (de tendencia peronista) y el ERP (de orientación marxista-guevarista).
LaJunta Militar llevó a cabo una acción represiva en la línea del terrorismo de Estado conocida mundialmente como la Guerra Sucia, coordinada con otras dictaduras instaladas en los países sudamericanos mediante el Plan Cóndor, que contó con el apoyo de los principales medios de comunicación privados e influyentes grupos de poder civil, la protección inicial del gobierno de los Estados Unidos y lapasividad de la comunidad internacional.
El gobierno secuestró, torturó y ejecutó clandestinamente a miles de personas, que luego serían denominados «los desaparecidos», sospechadas de ser guerrilleros o activistas civiles sin relación con las organizaciones armadas en centros clandestinos de detención establecidos. Gran cantidad de ellos fueron ejecutados y enterrados en fosas comunes o arrojadosal mar desde aviones militares.
Las Fuerzas Armadas clasificaban los Centros Clandestinos de Detención en dos tipos:
Lugar de Reunión de Detenidos: Estaban preparados para alojar, torturar y asesinar a grandes cantidades de detenidos.
Lugar Transitorio: Tenían una infraestructura precaria y estaban destinados a funcionar como un primer lugar de alojamiento de los detenidos-desaparecidos.Llegaron a existir 610 Centros clandestinos de detención que luego fueron disminuyendo. Algunos de los centros mas conocidos fueron la ESMA, La escuelita de Bahía Blanca, El penal de Rawson, La escuelita de Neuquén, el campito, etc.
Los Grupos de Tareas (GT, también conocidos como "patotas") estaban encargados de realizar los secuestros, generalmente de noche. Inmediatamente los detenidos-desparecidoseran llevados a los centros clandestinos de detención correspondiente, donde permanecían constantemente encapuchados y esposados. Inmediatamente eran severamente torturados e interrogados por los mismos integrantes de los GT. El tiempo de este período inicial de tortura variaba considerablemente, pero en términos generales puede decirse que oscilaba entre uno y dos meses. Con posterioridad a eseperíodo inicial de tortura-interrogatorio, se disponía:
-El asesinato del detenido/a-desaparecido/a. En todos los Centros Clandestinos de detención se utilizó la misma frase para referirse al asesinato del detenido-desaparecido: "el traslado". Los métodos utilizados para el asesinato y desaparición de los cadáveres variaron desde los llamados vuelos de la muerte, los fusilamientos en masa, fosas...