Un Modelo De Curriculum

LECTURA: UN MODELO DE CURRICULM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
Un modelo de curriculum para la enseñanza obligatoria
La finalidad de este capítulo es reunir las decisiones y propuestas parciales,formuladas en el transcurso de los análisis precedentes, en primer lugar, expondremos la estructura del diseño curricular que se deriva de los pensamientos asumidos.
1. La educación designa unconjunto de prácticas mediante las cuales el grupo social promueve el crecimiento de sus miembros, es decir, les ayuda a asimilar la experiencia históricamente acumulada y culturalmente organizada con elfin de que puedan convertirse en miembros activos del grupo y agentes de cambio y creación cultural.

2. La educación escolar tiene como finalidad promover ciertos aspectos del crecimientopersonal.

3. El diseño curricular es el proyecto que preside y guía las actividades educativas escolares explicitando las intenciones que están en su origen y proporcionando un plan para llevarlas atérmino.

4. El diseño curricuar es un proyecto abierto a las modificaciones y correcciones que surgen de su aplicación y desarrollo.

5. El diseño curricular se nutre de cuatro fuentes básicasde información; las que se refieren a las fromas culturales cuya asimilasion es necesaria para el crecimiento personal del niño (análisis sociológico y antropológico); las que se refieren a losfactores y procesos implicados enel crecimiento personal (análisis psicologico9; las que se refieren a la naturaleza y estructura de los contenidos del aprendizaje (análisis epistemológico)

6. Eldiseño curricular no es una propuesta de programación, sino un instrumento que facilita y sirve de base a la programación.

7. El diseño curricular refleja una concepción constructiva delaprendizaje escolar cuya idea directriz es que los procesos de crecimiento personal implican una actividad mental constructiva del alumno.

8. El diseño curricular refleja una concepción constructivista...