Un Mundo Feliz

UN MUNDO FELIZ










Por:

Estiven











Materia: Ética
Profesora: Gladis
Grado: Décimo
Fecha: 17 de junio















COLEGIO JUAN BERNARDONE
GIRARDOTA
2013
INTRODUCCIÓN

En el libro “Un Mundo Feliz” el autor habla de un mundo futuro manipulado por el mismo hombre, crear seres a necesidad; se vé como algo lejanopero la ciencia está avanzando a un paso tal que lo que puede diferenciar la ficción de la realidad será la solidez de la ética del ser humano.

El texto está escrito de una forma que a veces es compleja porque mezcla en un mismo momento acontecimientos en lugares diferentes sin separarlos en la escritura y por eso puede confundir.

El tema tratado hay que analizarlo porque aunque se habla de lafelicidad, en ella se excluyen los valores, las emociones y demás, entonces esa felicidad cambia de concepto porque no se sabe realmente lo que es. ¿Cómo se puede ser feliz si no se sabe lo que significa?

El libro en general es interesante, es bueno leerlo con mas tiempo para poder analizarlo mejor.













UN MUNDO FELIZ
La historia comienza con un grupo de estudiantesjóvenes que visitan un laboratorio. Su guía es el director quien los lleva a las salas de fecundación, de envasado, de predestinación social, de decantación donde les muestra el proceso inicial de la creación de seres en masa.
El Director les enseña a los ciudadanos a creer en el valor de la sociedad sobre el individuo. Cada persona existe para servir a la comunidad. Su papel es ser consumidoresy trabajadores, lo cual mantiene estable y fuerte a la economía. 
Para que el sistema funcione, se divide a los humanos en varios grupos: los Alfa, los Beta, los Gamma, los Delta y los Épsilon. Los Alfa son inteligentes, altos y musculares; los Épsilon son bajos, estúpidos y feos. Esta gente cree que el mejor modo para someter a los que no son Alfas es darles substancias peligrosas mientrastodavía están en la probeta. En este caso utilizan alcohol y se les disminuye el oxígeno. También, los grupos bajos se crían en tandas, de modo que 96 Épsilon son copias exactas. 
En el recorrido conocen a otras dos personas, Mr. Foster quien les muestra parte del proceso y Lenina Crowne quien trabaja en el vivero.
Luego los estudiantes y el Director van a la Guardería infantil, allí por medio dediferentes terapias se condicionan a los niños a comportarse de acuerdo a su grupo, quieren lo que son y no pretenden ser como los demás.
Pasan luego al jardín, donde los niños mas grandecitos juegan, allí se encuentran con el Interventor Mustafá Mond, él les habla de cómo eran las cosas en el pasado y como se llegó a lo que es en la actualidad, donde no existe la guerra, ni la tristeza, ni laindividualidad, ni la historia, ni la literatura, ni las familias, no se permiten la soledad, la libertad científica, ni la religión, no existe la monogamia porque todo ser pertenece a los demás.
En el Centro trabaja Bernard Marx, un psicólogo Alfa-Plus de baja estatura que se siente aislado porque es "diferente", él está interesado en Lenina Crowne. También trabaja Helmholtz Watson, otro hombreAlfa-Plus muy guapo, que comparte con Bernard el descontento con sus vidas controladas y estructuradas, habla con Bernard sobre lo insatisfechos que están con la vida. Como escribe frases de hipnopedia sin fundamento todo el día expresa su deseo de crear algo más intenso y apasionado pero no sabe qué puede ser.
Bernard y Lenina por fin tienen una cita. Él quiere pasar un rato hablando o quizácaminando de la mano en la playa, lo que confunde a Lenina, quien sólo quiere tomar drogas y hacer el amor. Al final, Bernard se rinde a la seducción, pero tiene que tomar unos gramos de soma antes de poder acostarse con ella. La mañana siguiente expresa remordimientos. Le dice que debían haber esperado antes de hacer el amor. Él quiere ser un adulto, no un niño. Quiere ver lo que pasa cuando hay un...