UN NI O de Helen Buckley

UN NIÑO, DE HELEN BUCKLEY

Es este texto el señor Helen Buckley nos invita a reflexionar sobre la manera como estamos enseñando los maestros, es sin duda un espejo de una parte de la realidadescolar. Parece mentira que aun tengamos que reconocer que en la actualidad se sigue trabajando de esta manera en las aulas. Muchas veces nosotras como docentes de educación infantil caemos en el errorconsiente e inconscientemente y no nos damos cuenta que nuestros estudiantes tienen tantas cosas de las cuales nosotros podemos aprender, y nos olvidamos de brindarle al niño libertad para quedesarrolle su imaginación.
Una de las funciones principales del maestro es motivar a los estudiantes. El maestro debe dar tiempo suficiente para que puedan descubrir, observar las cosas a su alrededor yhacer una determinada actividad por sí mismos. A través de estos, que están desarrollando su propia creatividad.
El profesor en la historia tiene más control al niño dándole instrucciones detalladassobre qué hacer. El resultado es el niño tenía la sensación de que su trabajo es un error. El niño no era capaz de tener la oportunidad de usar su imaginación y hacer frente a su curiosidad.
Laintención del texto es invitarnos a los educadores a desarrollar la creatividad y la libre expresión en los niños, donde nuestros alumnos sean capaces de pensar por sí mismos y generar ideas creativas, ideassobre cualquier situación de la que hablemos en clase, disparatadas diferentes a las acostumbradas y sobre todo, no olvidar que todos somos potencialmente creativos... sólo necesitamos saberdesarrollar nuestras cualidades creativas.
En la Actualidad, existen diversas teorías relacionadas con la importancia de formar alumnos creativos, innovadores capaces de expresar sus ideas y sentimientos, decrear fomentar en el niño seguridad la cual será fundamental para su vida. A continuación lo planteado por Maria Montessori sobre el aprendizaje infantil.


El aprendizaje infantil para María...